一、引言
在孩子成长的过程中，领导力是一种非常重要的特质，即便在小的时候，这种特质也会有诸多表现。它不仅对孩子自身的发展有着积极影响，还能在其周围的小群体中发挥独特的作用。虽然很多家长可能没有特别关注到孩子的领导力方面，但其实这种特质在日常生活中已经悄然展现。
二、小孩小的时候领导力的表现
（一）敢于表达自我
有领导力潜质的孩子往往敢和父母“顶嘴”，不怯场。在传统观念里，家长可能希望孩子对自己“唯命是从”，觉得这样才好管教。然而，敢于表达自己想法的孩子，他们不害怕与父母产生观点上的冲突。这种敢于表达的背后，是孩子有着自己独立的思考体系。例如，当父母提出一个不合理的要求时，孩子能够说出自己的看法，像“我觉得这样做不太好，因为……”。这是他们不盲目服从的表现，也是领导力的一种潜在体现。
（二）充满自信
自信是具有领导力的孩子的一个显著特点。当交给孩子一项任务时，他不但敢于参加，还有一种不成功绝不罢休的劲头。比如在学校的手工制作任务中，有领导力的孩子会充满信心地去尝试，不会因为任务的难度而退缩。他们相信自己有能力去完成，在遇到困难的时候也会积极寻找解决办法。而且在平时的交往中，这类孩子也表现得比较自信，走路挺胸抬头，说话声音洪亮，能够大方地与他人交流互动。
（三）学习成绩优异
学习成绩优异的孩子往往比较自信，这也是领导力的一种体现。因为在学习过程中，他们能够掌握知识，解决难题，这使得他们在同龄人中有一种成就感。这种成就感会转化为自信，进而在群体中更有可能成为领导者。例如在小组讨论学习问题时，成绩好的孩子能够凭借自己的知识储备发表独到的见解，引导讨论的方向，其他孩子也会更愿意听取他们的意见。
（四）具备团队意识和集体荣誉感
孩子在成长过程中有很多集体活动，在这些活动中，有领导力的孩子会表现出很强的团队意识和集体荣誉感。他们不会只关注自己个人的表现，而是着眼于整个团队的成果。比如在幼儿园的接力比赛中，有领导力的孩子会鼓励自己的队友，告诉他们如何跑更快、如何交接棒更顺利。当团队取得胜利时，他们会和队友一起欢呼雀跃；如果失败了，他们也不会互相指责，而是会思考下次如何改进。
（五）喜欢发号施令，成为“孩子王”
这类孩子在小伙伴中往往喜欢发号施令，成为“孩子王”。虽然很多家长不太喜欢这个称号，觉得这是调皮捣蛋的表现，但其实这是孩子领导力的一种直观体现。就像在一群小朋友玩耍的时候，有的孩子能够主动站出来，组织大家一起讨论怎么玩，像上文中提到的彤彤，在宝妈们都不在旁边的情况下，能够担当起组织者的角色，这就是小朋友透露出来的领导能力。
三、小孩幼时具备领导力的重要意义
（一）对自身发展的积极影响
1. 有助于培养独立思考能力
具有领导力的孩子在表达自己观点、组织小伙伴活动等过程中，需要不断地进行独立思考。他们要考虑如何让自己的想法被接受，如何安排活动才能让大家都满意等问题。这种长期的锻炼会让他们的独立思考能力不断提升，在未来面对各种复杂的情况时，能够做出自己的判断。
2. 增强自信心
每一次成功地领导小伙伴完成一个游戏，或者在与父母的观点交流中得到认可，都会增强孩子的自信心。这种自信心会伴随他们成长，在学习、生活等各个方面都能积极面对挑战，不会轻易被困难打倒。
3. 提升社交能力
在领导小伙伴的过程中，孩子需要与不同性格的小伙伴打交道，这有助于他们提升社交能力。他们学会如何理解他人的想法，如何协调不同人的意见，如何化解矛盾等。这些社交技能对孩子未来的人际关系有着重要的意义。
（二）对周围小群体的积极影响
1. 促进团队协作
在小群体中，有领导力的孩子能够有效地组织大家进行活动，促进团队成员之间的协作。他们会根据每个小伙伴的特点分配任务，让大家发挥各自的优势，从而提高整个团队的效率。例如在小组游戏中，领导者会让跑得快的孩子负责冲刺，让细心的孩子负责观察规则等。
2. 营造积极氛围
他们积极向上的态度和自信的表现会感染周围的小伙伴，营造出一种积极的氛围。在这种氛围下，小伙伴们会更愿意参与活动，也会更有动力去克服困难。比如在一次户外探险游戏中，领导者的勇敢和乐观会让其他孩子也充满勇气，大家一起克服对未知环境的恐惧。
四、如何培养小孩幼时的领导力
（一）鼓励孩子表达观点
家长和老师要鼓励孩子表达自己的观点，不要因为孩子的观点与自己不同就加以打压。当孩子提出自己的想法时，要认真倾听，并给予积极的反馈。例如，可以说“你这个想法很有趣，能和我说说你为什么这么想吗？”通过这样的方式，让孩子感受到自己的想法是被尊重的，从而更加敢于表达。
（二）给予孩子自主决策的机会
在日常生活中，给孩子一些自主决策的机会。比如在家庭出游时，可以让孩子选择目的地或者安排游玩的路线。在这个过程中，孩子会学会权衡利弊，做出决策，这是培养领导力的重要环节。
（三）培养孩子的团队合作意识
可以通过让孩子参加一些团队活动，如足球比赛、小组项目等，来培养他们的团队合作意识。在活动中，引导孩子认识到团队的力量，学会与他人合作。同时，也要教育孩子在团队中要尊重他人的意见，共同为团队的目标努力。
（四）树立榜样
家长和老师要以身作则，成为孩子的榜样。如果家长在工作或生活中是一个有领导力的人，孩子会在潜移默化中受到影响。例如，家长在社区活动中积极组织、协调各方，孩子看到后也会学习到一些领导的方法和态度。
五、结论
小孩小的时候所表现出的领导力是一种非常宝贵的特质。无论是从孩子自身的发展，还是对周围小群体的积极影响来看，都有着不可忽视的重要性。家长和老师应该重视这种特质的培养，通过鼓励表达、给予自主决策机会、培养团队合作意识和树立榜样等多种方式，让孩子的领导力得到更好的发展，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
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