一、理解领导力的内涵
领导力对于孩子来说，并非是成人世界中那种复杂的管理概念，而是一种综合的能力体现。它是一个过程，旨在帮助人们团结起来完成个人无法完成的事情。从本质上讲，领导力首先是一种自我管理能力，涵盖对自身情绪、时间以及相关事务的管理。例如，一个能够合理安排自己学习、玩耍时间的孩子，就已经在时间管理这个领导力要素上迈出了一步。而且，自信是领导力的基础，只有自信的孩子才敢于在团队中发挥引领作用，才能够去尝试组织活动、协调人员等。
二、鼓励与夸奖的力量
时常鼓励和夸奖孩子是培养领导力的重要一环。孩子的每一次小成功都可能孕育着更大的成功。当孩子取得进步时，如学会自己走路，我们就应该给予赞赏。但这并不意味着毫无原则地赞不绝口或者从不批评。在批评时，要注意方式方法，循循善诱、语气得当。比如在一场足球赛后，如果孩子在防守上出现失误，家长不应再强调失误之处，像“刚才防守这么虚的机会，你居然没有进球?”这种话语是不合适的，因为孩子可能已经认识到自己的错误。相反，家长可以先赞扬孩子在带球过人方面做得很棒，然后再引导孩子如果加强射门训练会更好。这种鼓励与恰当的引导相结合的方式，能够让孩子感受到自己的努力被认可，同时也知道还有提升的空间，从而激发他们不断进步，这也是领导力成长的动力源泉。
三、放手让孩子探索
很多时候，大人一方面崇拜勇于探索和挑战的人，另一方面却不允许孩子标新立异，总是将孩子置于安全地带。这其实不利于孩子领导力的培养。有这样一个例子，两个孩子都通过了初级阅读考试，当被问及是否愿意学习高级阅读课程时，一个孩子热情地同意了，另一个孩子则希望仍与初学者在一起，并且后者的父母也不支持孩子进一步学习。从这个例子可以看出，愿意探索新事物的孩子往往更有发展潜力。我们应该给孩子机会去尝试新的挑战，让他们在探索过程中逐渐成长为有领导力的人。因为领导者往往需要有勇于探索未知的精神，这样才能带领团队走向新的方向。
四、正确对待成功与失败
在培养孩子领导力的过程中，要让孩子明白成功与失败的关系。我们不能总是害怕孩子犯错、受伤或者受挫。事实上，要培养孩子的领导能力，就必须鼓励他们去尝试，即使失败了也要爬起来继续前进。那些能够抓住机会、不畏失败的孩子，往往更能吸引他人的追随。在面对突发事件时能够应付自如的孩子，也更有力量成为领导者。例如，在组织班级活动或者参与竞赛时，孩子可能会遇到各种问题，如计划被打乱、比赛失利等，这时候就是培养他们正确对待失败、从失败中汲取经验教训的好时机。
五、培养多种能力助力领导力发展
- 时间规划能力
孩子到了初中、高中，如果仍然依靠父母、老师的外力推动才能前进，那自我驱动力是存在问题的。首先要让孩子正确认识时间，然后逐步给孩子创造自己安排把握时间的机会。一个能够合理规划时间的孩子，在领导团队活动时，也能更好地安排各项事务的进度，这是领导力的重要体现。
- 沟通能力
沟通看起来简单，实际上要做好并不容易，而很多优秀的领导者都是沟通高手。良好的沟通能力可以让孩子在团队中更好地表达自己的想法，协调不同人员的关系，调动大家的积极性。比如在组织学校活动时，孩子需要与不同性格、不同背景的同学沟通合作，有效的沟通能够让活动顺利进行。
- 团队合作意识
孩子要懂得考虑别人的感受，尊重团队中的每一个成员，顾全大局，不以自我为中心。在团队合作中，领导者需要协调各方利益，让团队成员发挥各自的优势，共同达成目标。如果孩子缺乏团队合作意识，只考虑自己，就很难成为一个有领导力的人。
- 抗压能力
人的一生难免会遇到挫折与失败，孩子也不例外。当遇到挫折时，孩子需要懂得归零，重新出发。在领导过程中，必然会遇到各种压力和挑战，如团队内部的矛盾、外界的质疑等，具备抗压能力才能在逆境中坚守领导角色，带领团队克服困难。
- 目标感
对于一艘没有方向的船来说，任何方向的风都是逆风。孩子要有明确的目标，这有助于他们在领导活动中有清晰的方向。例如在组织班级活动时，如果孩子没有明确的目标，活动就可能变得混乱无序，而有目标感的孩子能够更好地规划活动内容、组织人员朝着目标前进。
六、培养孩子的担当意识和独立解决问题能力
- 担当意识
担当主要体现在对自己负责和对他人负责两个方面。对自己负责就是要求孩子勇于承担自己的责任。在团队活动中，如果出现问题，有担当的孩子会主动承担责任，而不是推诿，这是领导者应有的品质。例如在小组作业中，如果因为自己的失误导致作业没有完成好，有担当的孩子会承认错误并想办法弥补。
- 独立解决问题能力
没有哪个孩子天生就会自己解决问题，他们需要足够多的机会去实践。在日常生活和学习中，家长和老师可以给孩子设置一些问题情境，让孩子尝试自己去解决。当孩子在独立解决问题的过程中，他们的思维能力、决策能力等都会得到锻炼，这些能力对于领导力的发展至关重要。
七、鼓励孩子发展自身优势并勇敢争取
每个孩子都有自身的优势，家长要做的就是去挖掘孩子身上的优势。在孩子的优势领域，他们更容易建立自信心。例如，如果孩子在绘画方面有天赋，家长可以鼓励孩子参加绘画比赛，在这个过程中，孩子能够获得成就感，自信心也会不断增强。同时，家长要引导孩子有勇气去争取，学会正确面对输赢。在面对竞争时，积极的态度能够让孩子在团队中更有竞争力，也有助于他们在未来成为有领导力的人。
|
