一、领导力与诊断力的关联

领导力是一个综合性的概念，在企业管理、团队协作等多方面都有着至关重要的意义。而诊断力是领导力中不可或缺的一部分。就如同医生诊断病情一样，领导者需要对团队、项目以及组织的状况进行准确的“诊断”。在天津天士力制药集团培训中心jacikeli老师讲授的领导力培训课程中，虽然只有短短三个小时，但其中蕴含的深意却让我们意识到领导力涵盖的诸多要素都与诊断力有着千丝万缕的联系。

例如，在获取信任方面，领导者需要诊断出团队成员对自己信任程度的高低。如果成员对领导者的决策总是持怀疑态度，那可能是领导者在沟通或者决策过程中存在问题。这就需要领导者去深入“诊断”是自己的言行不一导致信任缺失，还是决策过程不够透明公正。只有准确诊断出问题所在，才能采取有效的措施，如做到言行一致，说到做到，从而重新获取团队成员的信任。

二、诊断力在共启愿景中的体现

共启愿景包括描绘愿景、确定目标等方面。在描绘愿景时，领导者的诊断力体现在对团队成员需求和期望的把握上。如果领导者描绘的愿景与团队成员的期望背道而驰，那么这个愿景将很难激发团队的积极性。

以一个项目团队为例，领导者在制定项目愿景时，需要诊断团队成员的专业能力、职业规划以及个人兴趣等因素。如果团队成员大多是富有创新精神且渴望在技术上有所突破的年轻人，那么一个注重创新和技术研发的愿景将会更有吸引力。同时，在确定目标的过程中，领导者要诊断当前团队的资源状况、市场环境等外部因素。如果不考虑这些因素，盲目确定一个过高或过低的目标，都会影响项目的推进。比如，在市场竞争激烈、资源有限的情况下，确定一个过高的销售目标可能会让团队成员感到压力过大而失去信心；反之，过低的目标则无法激发团队的潜力。

三、诊断力对感召他人的重要性

感召他人需要领导者倾诉共同理想、鼓舞感染他人。这其中，诊断力的作用不可忽视。领导者首先要诊断出团队成员的价值观和理想追求。只有了解了成员内心真正的想法，才能找到共同的理想。

比如，在一个公益组织中，成员们来自不同的背景，有着不同的价值观。领导者如果想要感召大家为一个特定的公益项目努力，就需要诊断出成员们对于公益的不同理解和关注点。有些成员可能更关注贫困地区儿童的教育问题，而有些成员可能更倾向于环境保护方面的公益活动。领导者只有准确诊断出这些差异，才能制定出一个能够涵盖大多数成员关注点的公益项目方案，从而更好地感召大家投入到项目中。同时，领导者还要诊断团队成员当前的士气状态。如果团队成员士气低落，领导者就要找出导致士气低落的原因，是因为近期工作压力过大，还是对组织的发展方向感到迷茫等，然后针对性地采取鼓舞措施，如分享成功案例、给予适当的奖励等，来提高团队的士气。

四、提升领导力中诊断力的方法

首先，要加强自我反省。从课程中的反省反思主题来看，这是提升诊断力的重要途径。领导者要像对自己曾经的生活进行深刻反思一样，对自己的领导行为进行反思。例如，在一次决策失误后，领导者要思考是自己对信息的收集和分析不够全面，还是受到了个人主观偏见的影响。通过这种自我反省，能够不断提高对自身领导行为的诊断能力。

其次，借助思维导图等工具。思维导图可以帮助领导者梳理团队、项目等各方面的情况。例如，在分析团队成员的能力结构时，可以通过思维导图将成员的专业技能、沟通能力、协作能力等进行分类整理。这样能够更直观地诊断出团队的优势和劣势，以便在分配任务、制定培训计划等方面做出更合理的决策。

最后，要保持学习的态度。就像在培训课程中学到了很多校园里学不到的东西一样，领导者要不断学习新的管理知识、心理学知识等。例如，学习心理学知识可以帮助领导者更好地理解团队成员的行为动机和心理需求，从而提高诊断力。在不断学习的过程中，领导者能够接触到更多先进的理念和方法，进而不断完善自己的诊断能力，更好地发挥领导力。

总之，领导力中的诊断力是一个多维度、综合性的能力。它贯穿于领导力的各个方面，从获取信任到共启愿景，再到感召他人等环节都离不开诊断力的支撑。通过不断地自我反省、借助工具以及保持学习的态度，领导者能够逐步提升自己的诊断力，从而更好地发挥领导力，带领团队走向成功。