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    以实例展现领导力的多种体现形式
    讲师:WangXT      浏览次数:7
    一、商业领域中的领导力体现 在商业世界里,领导力是企业成功的关键因素之一。以戴尔公司创始人迈克尔·戴尔为例,他展现出了卓越的领导力。戴尔电脑的成功很大程度上得益于迈克尔·戴尔的执行力。他极具远见,一旦确定大方向后就亲自带领公司彻底执行。 在推动国际互联网的深度运用与普及化过程中,迈克尔·戴尔意识到互联网将改变人们的生活和工作习惯,并且是直销的利器。于是,他在公司内部四处张贴大海报,海报上自己一

    一、商业领域中的领导力体现

    在商业世界里,领导力是企业成功的关键因素之一。以戴尔公司创始人迈克尔·戴尔为例,他展现出了卓越的领导力。戴尔电脑的成功很大程度上得益于迈克尔·戴尔的执行力。他极具远见,一旦确定大方向后就亲自带领公司彻底执行。

    在推动国际互联网的深度运用与普及化过程中,迈克尔·戴尔意识到互联网将改变人们的生活和工作习惯,并且是直销的利器。于是,他在公司内部四处张贴大海报,海报上自己一脸酷相,手指向画外,印着“Michael wants you to know the net! (迈克尔希望你把互联网搞通!)”。同时,他还在公开演讲中多次重申对互联网的看法。这些努力使得戴尔电脑70%的营业额可通过网络下单成交,公司多数管理制度和工具也能在网络上实行。

    在戴尔公司供应商的选择管理方面,由于戴尔电脑依靠OEM模式运营,原材料供应商和产品制造商的管理至关重要。戴尔本人非常重视,他对供应商的报价和产品标准细节了如指掌,不仅派高级管理人员不断巡视厂家,而且每年亲自到供应商生产现场考察数次,深究生产细节。

    澳洲国家银行也体现出了领导力在企业变革中的重要性。90年代,该行经历重大变革后意识到领导能力不足。银行行政总监Donald Argus与人力资源部门决定重视领导力发展。1994年开始制定教育课程,课程围绕六大模块建立,包括自学练习系列、研讨会、脱产工作讨论会、团队学习项目、总结性研讨会和跟进活动等。在课程开始前,学员接到任务并研习相关材料后回答书面问题。工作讨论会围绕银行战略问题、领导能力、人际关系和团队工作四个目标建立,学员将课堂讲座与体验练习结合,运用学习刊物讨论知识。工作讨论会结束后,世界各地举办总结性研讨会,通过电视会议让学员沟通,行政总裁提供支持,这一过程让团队跨国界合作、分享经验并确定未来行动。澳洲国家银行精心设计个人发展规划,学员得到全方位反馈,强化了课程内容,这种分阶段的学习体验让学员有更多时间在工作中思考并结合所学知识。

    二、军事领域的领导力案例

    军事领域中,领导力同样有着至关重要的意义。汉朝名将李广素有“飞将军”之称,他麾下战士对他敬服有加。一次匈奴进犯,李广带着一百骑兵追赶三个匈奴射手后,遭遇几千匈奴骑兵。李广手下兵士惊慌时,他冷静应对,下令前进并在离匈奴阵地仅两里地的地方停下,让兵士下马卸鞍休息。面对兵士的担忧,李广解释这样做可让敌人以为是诱敌之计而不敢贸然行动。果然匈奴将领看到后不敢上前。李广在危险面前镇定自若,准确判断形势并果断决策,这种领导力让他的士兵对他信任有加,也让敌军对他有所忌惮。

    在现代军事故事中,有这样一个例子。某部队的政委在视察时发现馊水桶里有新兵丢弃的半个馒头,询问无人承认后,让全连战士站在操场淋雨直到有人承认。一个小时过去仍无人承认,政委便让厨房将馒头捞起煮成汤,全连包括他自己每人喝一碗,还加了辣椒和老姜。政委的做法不仅体现了纪律的严格,他陪着战士淋雨、自己也喝馊馒头汤,还体现了关爱和同甘共苦,这种严与爱的结合是一种很高的领导境界。此后士兵们诚心服从,纪律得到加强,士兵也受到教育和感化。

    还有红军支队长收编土匪后,在一次缺粮时,从土匪转来的士兵从贫农处征来一只羊。团长要求马上归还并赔礼道歉,队长表示忙想明天去,团长不同意并拿出自己准备寄给乡下老娘的几块银洋让队长拿去赔礼。这个故事体现了团长在纪律上的严格要求,同时又有人情味,既维护了纪律,教育了部下,又留住了人心。

    三、国家治理中的领导力展现

    在国家治理方面,新西兰总理雅辛达·阿德恩在恐怖袭击事件后的表现体现出优秀的领导力。2025年新西兰发生恐怖袭击事件后,她迅速做出回应,第一时间前往伤者所在医院,与伤者亲切交谈并传达关心慰问,还与清真寺领导人会面表达对穆斯林社区的支持和团结。她宣布国家哀悼日,承诺保护穆斯林社区安全,废除军事式游行和武装警察巡逻,传递和平、团结和宽容的信息。雅辛达·阿德恩在危机中表现出清晰的远见和决策能力,迅速行动;展示出同情心和关心他人的态度,建立信任和团结;还展现出坚持原则和价值观的勇气,她的领导力得到全球认可和赞赏。

    四、不同领导风格下的领导力

    在一些组织中,不同的领导者有着不同的领导风格,但都体现出领导力。例如三个20世纪60年代名牌大学的大学生毕业后分别在三个局担任局长工作。A上任后通过召集机关处室负责人座谈会来了解情况;B选择与局领导班子成员逐个谈心来熟悉工作;C则通过广泛调查研究,在短时间内掌握该局的历史、现状和面临的问题,同时与上下左右沟通思想、建立感情。C的做法让A和B感兴趣,C还继续开展其他工作来推动全局发展。这三位局长虽然采取的方式不同,但都在各自的岗位上发挥着领导作用,通过不同的方式来了解情况、开展工作,都是在运用自己的领导力。

    在幼儿园中,小赵作为教学骨干,在爱人住院且家庭有计划的情况下,可能也需要领导的支持与理解。而在企业中领导人培养团队执行力时,像杰克·韦尔奇所说,优秀领导者要增加员工自信心,赋予更多责任,利用员工的好想法,把自己与下属的会面当作指导机会,把托付给下属的事当作锻炼机会,下属的进步就是自己的进步。这些都体现了在不同的工作场景、不同的领导风格下领导力的多面性。


     
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