一、从性格沉稳自制方面夸赞 孩子如果具有领导力，在性格上往往会表现出沉稳、自制力强的特点。在与他人交流孩子的领导力时，可以从这个方面入手。例如，可以说“这孩子呀，特别沉稳，遇到事情的时候就像个小大人似的，一点也不慌乱。像上次小组活动突然道具不够了，其他小朋友不是抱怨就是哭闹，他却冷静得很，既没有慌神，也没有抱怨，而是冷静地思考办法。他尝试用别的东西替代缺少的道具，还合理地调整了活动环节呢。这种沉稳自制的性格，让他在小伙伴中就像个定海神针一样，大家都不自觉地依靠他、听他的安排。”这样的话语既具体地描述了孩子沉稳自制的表现，又点明了这种性格在领导力方面的体现，让听到的人能够清晰地感受到孩子的领导力特质。

二、以高瞻远瞩深谋远虑为切入点 高瞻远瞩和深谋远虑虽然是比较高深的词汇，但在具有领导力的小朋友身上也能有所体现。在日常交流中，可以这样说“这孩子可不得了，做事情特别有远见。就拿玩搭建城堡的游戏来说，别的小朋友只想着把城堡搭得越高或者越漂亮越好，他却能从更长远的角度考虑。他会思考怎么搭这个城堡能让大家玩得更久，或者怎么搭能让更多的小伙伴参与进来。在学校的活动中也是这样，比如组织校园文化节的时候，他不会只关注场地布置或者节目顺序这些小细节，而是会思考怎么通过这个文化节提升学校的文化氛围，吸引更多同学参与，甚至考虑到对学校未来文化建设的长远影响。他就像一个小领航员，能为整个团队指引正确的方向呢。”通过对比其他孩子和列举具体事例，能够生动地展现出孩子高瞻远瞩深谋远虑的领导力特点。

三、从坚强独立、有主见的角度 有领导力的孩子往往坚强独立、不人云亦云，有自己的主见。可以这样夸赞孩子“这孩子特别有主见，不管做什么事情都不会随波逐流。遇到困难的时候，他也不会退缩，总是坚强自信地去面对。他就像一个小小的勇士，在困难面前勇往直前。而且他遇到事情会独立思考，冷静分析，有自己处理问题的能力。上次大家对一件事情有不同的看法，很多小朋友都附和别人的观点，只有他坚持自己的想法，并且还能有理有据地说出来，最后事实证明他的想法是对的呢。这样的孩子呀，长大后肯定是团队里非常重要的人物。”这种夸赞既强调了孩子的主见，又体现了孩子在面对困难时的坚强态度，是领导力的重要表现。

四、依据团队意识和集体荣誉感 团队意识和集体荣誉感也是孩子领导力的体现。可以这样表述“这孩子的团队意识特别强，每次参加集体活动的时候，他都特别积极。他知道团体的力量是巨大的，总是想着团结大家一起去做事情。上次学校有个比赛，他所在的小组一开始有些松散，但是他不断地鼓励大家，把每个小伙伴的力量都凝聚在一起。他还特别有集体荣誉感，总是想着为团队争光。他做事情不是只考虑自己，而是会从整个团队的利益出发，这样的孩子真的很有领导潜力。”通过描述孩子在团队中的积极表现和对团队利益的重视，能够很好地说明孩子的领导力。

五、从学习成绩优异且自信说起 在学校中，学习成绩优异的孩子往往比较自信，而自信也是领导力的一部分。可以说“这孩子学习成绩特别好，每次考试都名列前茅。因为学习好，他也特别自信。这种自信让他在面对各种挑战的时候都毫不畏惧。他敢于去探索新的知识，去尝试新的事物。而且他还很乐意把自己的学习经验分享给其他小伙伴，带动大家一起进步。他就像一个小榜样，在学习方面给小伙伴们指引方向，这也是一种领导力的表现呢。”将学习成绩、自信和领导力联系起来，能够让他人理解孩子在学习方面所展现出的领导能力。

六、关于喜欢发号施令成为“孩子王” 如果孩子有喜欢发号施令成为“孩子王”的特点，可以这样解释“这孩子在小伙伴中就像个小领导一样，他特别喜欢组织大家一起做事情。他发号施令并不是那种强迫别人的方式，而是大家都愿意听他的。他懂得尊重每个小伙伴的想法，会根据大家的意见来安排事情。他就像一个小指挥官，能把小伙伴们的力量有效地整合起来，让大家朝着一个目标努力。这也是一种独特的领导力呢。”这样的话语能够把孩子喜欢发号施令的行为转化为积极的领导力表现。