一、领导力天生观点的大众认知
在日常生活中，相当一部分人认为领导力是天生的。对于很多普通大众来说，他们看到那些成功的领导者，如一些伟人、名人，就觉得这些人的领导力是与生俱来的。这种认知的产生，一方面是因为大众对成功领导者的行为过度解读。比如，在谈论领导力时，人们不但将名人成名后的行为细节仔细剖析，就连他们成名之前甚至幼年的经历，都会进行各种解读，仿佛这些人从出生就带有领导力的光环。
另一方面，从人们的心理角度来看，很多人觉得领导力是人格魅力、专业技能、人际背景等的综合体现。那些自认为普通、不自信、没背景的人，就会认为领导力是自己遥不可及的东西，是少数人天生的特殊天赋，从而望洋兴叹。在中国，很多人在传统观念影响下，认为领导力是一种比较神秘、难以企及的能力，是少数人生来就具备的。
二、领导力天生观点的理论根源
- 伟人领导理论
伟人领导理论认为“伟大的领导者是天生的，而不是培养出来的”。从人类社会发展历程看，像亚历山大大帝这样的人物，他在年少时就表现出了非凡的勇气、果敢以及对军事战略的敏锐洞察力。这种洞察力未经太多后天塑造就展现出来，仿佛是一种与生俱来的天赋。他能够迅速判断战场形势，做出大胆而有效的决策，率领军队征战四方。这在一定程度上支持了领导力是天生的这一观点。
- 性格特质相关
从性格特质的角度分析，某些性格特征可能是天生的，并且与领导力紧密相关。例如自信这一特质，天生具有高度自信的人往往更容易在群体中脱颖而出成为领导者。他们相信自己的判断，敢于在众人面前表达自己的观点并且勇于承担责任。这种自信不是后天简单培养就能够轻易达到的，它更像是一种内在的、天生的品质。而且，具有较强的同理心也是一种可能天生的领导特质。能够理解他人的感受、需求和动机的人，在领导团队时更能有效地激励和团结成员。他们似乎天生就能够感知到团队成员的情绪变化，从而做出合适的反应，促进团队的和谐发展。
三、反对领导力天生观点的依据
- 双胞胎研究成果
领导力研究专家马丁·拉尼克认为，那种主张“领导力与生俱来”的观点并不正确。双胞胎研究早已经证实了这一点。当研究人员检查异卵和同卵的双胞胎婴儿，长大后担任领导角色的可能性时，发现遗传因素仅占30%，而另外70%是后天习得。新加坡国立大学商学院理查·阿维教授基于对392个同卵双胞胎和异卵双胞胎以及他们在领导岗位上的差异研究得出结论：担任领导职位个体差异的31%受到基因的影响，剩余69%的差异受教育、独特的成长历程、纯粹的运气等环境或随机因素影响。这表明，基因的确是人们步入领导者岗位的重要因素，但环境和其他因素之和扮演着更大的角色。领导力三分天赋七分培养，环境与基因两者都很重要，但更重要的是，两者会同时对领导力的形成起作用，而且缺一不可。
- 成功领导者的成长经历
世界酒店行业的领军人物——丽思卡尔顿集团创始人霍斯特·舒尔茨并不认同领导力是天生的观点。他认为领导者要训练自己去描绘出一个清晰的愿景，并矢志不渝地追求它。而且在很多成功领导者中，不少人在上任初期都表现平平。若要比拼人气，这些人从来不会是胜者，他们也不会被票选为最有成功潜质的人。这说明领导力不是一开始就具备的，而是在后天的实践和努力中逐渐形成的。
综上所述，虽然有部分人基于一些现象和理论认为领导力是天生的，但从更多的研究成果和实际的成功领导者经历来看，领导力主要是一种后天可习得的技能。
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