一、领导力的内涵与领导力开发的概念

领导力是领导影响和改变别人行为的能力，它是一个动态的、历史的概念。从内涵上看，领导力是由领导素质、领导体制、领导环境和领导艺术等多种因素综合作用所产生出来的最高组织性作用力，是领导主体用以引导、推动一个组织群体或社会去应对并制胜挑战和竞争，达到共同目标的核心力量。领导力不同于领导者权力，领导者的权力更多是组织赋予的职权，而领导力是内生于领导场所多种力的总和。“领导力开发”即领导力提升，是指通过实施一系列科学的方法与手段来实现个体领导能力的开发，常见的方法包括高管领导力开发、EMBA及EDP项目等。

二、领导力开发障碍的可能因素

1. 组织内部因素
2. 目标不明确
   • 在很多企业中，领导力开发存在目标不明确甚至不正确的情况。多数企业是过程导向和结果导向的思维，例如很多人认为领导力开发就是培养人才，把开发领导能力素质模型、开发领导力课程体系等工作事件当作效果。但实际上，领导力开发的效果应该是“协同战略、助推业务、促进绩效、孵化人才、文化化育”等多方面的。如果目标不明确，就像航行没有正确的灯塔指引，领导力开发就难以达到预期效果。
3. 内部培养体系不完善
   • 一些企业尽管在时间和金钱上对领导力开发持续投资，但效果不佳。例如，企业可能存在对内部领导者能力培养体系的不完善，导致对内部领导者的能力不满意，从而不得不从外部寻找新CEO及其他高管成员。然而，从外部空降高管失败的几率往往高于内部提拔，这反映出企业内部领导力培养体系存在缺陷，没有能够有效地开发内部人员的领导力。
4. 缺乏系统规划
   • 领导力开发是一个系统工程，需要有整体的规划。如果缺乏系统规划，可能会出现各个环节脱节的情况。比如在培训内容的设置上，可能没有根据不同层级领导者的需求进行有针对性的设计。或者在领导力开发项目的策划上，没有考虑到组织的长期战略目标，导致开发出来的领导力与组织实际需求不匹配。
5. 领导者个人因素
6. 缺乏经验和知识
   • 对于新晋管理者来说，可能缺乏必要的经验和知识来应对各种管理问题。他们刚刚进入管理角色，需要学习和适应新的工作内容，例如如何进行决策、如何激励员工等。如果没有得到及时的培训和指导，他们在领导力开发方面就会遇到障碍，难以有效地发挥领导作用。
7. 沟通问题
   • 有效沟通是管理者成功的关键因素，但在实际工作中，管理者可能面临多种沟通障碍。例如，在跨文化的企业环境中，可能存在语言障碍和文化差异，导致信息传递不准确或者产生误解。另外，信息过载也可能使管理者难以筛选出有用的信息进行有效的沟通。如果不能解决这些沟通问题，管理者就难以与下属、同事和上级建立良好的关系，从而影响领导力的开发。
8. 人际关系处理能力不足
   • 管理者需要处理不同个性和背景的员工关系，可能会面临人际关系问题，如员工之间的冲突、合作困难等。如果管理者缺乏人际关系管理的能力，不了解不同个性和行为风格的员工，就难以营造积极的工作氛围，团队的凝聚力和协作能力就会受到影响，进而阻碍领导力的开发。
9. 时间管理不善
   • 管理者在处理各种任务和责任时，需要平衡工作和个人生活，合理安排时间来处理紧急和重要的事务。如果缺乏时间管理能力，可能会导致工作效率低下，重要的领导任务被拖延或者忽视。例如，管理者可能被日常琐事缠身，而没有足够的时间去思考组织的战略发展等重要问题，这对领导力的开发是非常不利的。
10. 压力管理欠缺
    • 管理者常常承受着较大的工作压力，需要在高强度的工作环境中应对各种挑战。如果缺乏压力管理的技巧，可能会被压力压垮，影响决策能力和领导的稳定性。例如，长期处于高压力状态下的管理者可能会出现情绪波动，对员工的态度不稳定，这会影响员工对管理者的信任，从而阻碍领导力的开发。

三、克服领导力开发障碍的策略

1. 组织层面
2. 明确领导力开发目标
   • 组织要从效果导向的思维出发，明确领导力开发的目标是“协同战略、助推业务、促进绩效、孵化人才、文化化育”等多方面的。例如，企业可以根据自身的战略规划，制定出具体的领导力开发目标，如在未来几年内培养出能够带领团队开拓新市场的领导者，或者能够推动企业文化变革的领导者等。
3. 完善内部培养体系
   • 建立完善的内部领导力培养体系，包括从基层员工到高层管理者的不同层级的培养计划。可以设置领导力培训课程体系，根据不同层级的需求设计不同的课程内容，如针对基层管理者的基础管理技能培训，针对高层管理者的战略决策能力培训等。同时，建立内部的导师制度，让有经验的管理者指导新晋管理者，促进领导力的传承和发展。
4. 进行系统规划
   • 对领导力开发进行系统规划，要考虑到组织的长期发展战略、员工的职业发展规划等多方面因素。例如，在规划领导力开发项目时，要根据组织未来5 - 10年的战略目标，确定不同阶段需要培养的领导能力类型，然后设计相应的培训和开发活动，并且要确保各个环节之间的连贯性和协同性。
5. 领导者个人层面
6. 提升自身能力
   • 领导者自身要不断学习和提升经验知识水平。新晋管理者可以主动参加内部培训课程、外部研讨会等学习活动，学习先进的管理理念和方法。例如，参加关于创新管理的研讨会，学习如何在组织中推动创新，提升自己的领导能力。
7. 改善沟通技巧
   • 管理者要通过培训和实践来改善沟通技巧。可以参加沟通技巧培训课程，学习如何有效地表达自己的想法，如何倾听他人的意见。在日常工作中，要注重建立良好的沟通渠道，如定期召开团队会议，进行一对一的员工沟通等，及时解决沟通中出现的问题。
8. 提高人际关系管理能力
   • 管理者要学习人际关系管理的知识和技巧，了解不同个性和行为风格的员工特点，采用合适的管理方式。例如，对于性格内向的员工，可以采用更加温和、耐心的沟通方式；对于积极进取的员工，可以给予更多的挑战和发展机会。通过促进团队合作和相互理解，营造积极的工作氛围。
9. 加强时间和压力管理
   • 管理者要学会时间管理技巧，如制定优先级管理计划，合理分配工作时间。同时，要学习压力管理技巧，如通过运动、放松训练等方式来缓解工作压力。例如，每天安排一定的时间进行运动，不仅可以提高身体素质，还能缓解工作压力，使自己在工作中保持良好的状态，更好地发挥领导力。