一、领导力中的权力与影响力

在领导力与激励的教材中，权力与影响力是重要的概念。权力是领导者能够下命令的原因，例如中层经理具有向下属分派工作、费用支出、采购决定、考核、奖惩、给假、用人否决以及晋升、加薪等方面建议的权力。权力具有强制性、潜在性和表现为职权的特征。它是实施领导的基础、地位的象征和有用的工具。然而，权力也有诸多限制，它不能用来激励、不能使人自觉、不能产生认同、不能滥用且对下属影响有限。

影响力则与权力有所不同。影响力是一种追随、一种自觉、一种认同，并且是非制度化的。影响力的来源完全依靠个人的素质、品德、业绩和魅力，不受时空限制，可以超越权限甚至组织原则，其大小因人而异，是一种自然的影响，能让下属产生追随、依赖和爱戴的情感，而不是像权力那样带来服从、敬畏甚至逃避的反应。在实际的领导场景中，存在将权力当成影响力以及认为权力大影响力就大等误区，这需要领导者明确区分权力和影响力的本质区别。

二、激励相关理论与原则

教材中涉及到多种激励相关的内容。其中提到了一个超越马斯洛与赫茨伯格的新激励理论，如50/50法则指出人的激励有50%是内在形成的，50%来源于外在。同时还有以行动为中心的领导力以及三环模型等，这些理论都从不同角度对激励进行了阐释。

激励有八项原则，这些原则是激励和鼓舞的支柱，既可以激励自己也可以激励他人。激励的目的不仅仅是为了学术研究，更是为了帮助领导者顺应人性去激励自己和他人。然而，在中层经理常见激励误区方面，存在激励是公司的事、重业务不重激励、将激励等同于奖励、认为下属只想要钱、认为自己的激励没问题以及随意激励等情况。

三、教材中的案例启示

教材中的案例为我们理解领导力与激励提供了丰富的素材。比如莫言讲述的故事就蕴含着深刻的道理。在第一个故事中，当众人都哭时，应该允许有的人不哭，当哭成为一种表演时，更应允许有的人不哭。这启示领导者在管理中要尊重个体差异，不能用单一的标准去要求所有人，在激励方面也要考虑到不同员工的不同需求，不能一概而论。

在第二个故事中，莫言对老长官的回应虽然让自己洋洋得意，但从领导力的角度看，这种沟通方式可能并不恰当。这提醒领导者在与下属互动时要注意方式方法，避免因不当的沟通造成不必要的矛盾或者影响团队氛围。

四、领导力与激励面临的现状与挑战

从全球范围来看，当前面临着领导力危机。无论是中国还是全球企业都共同面临这一问题。例如在企业中，可能存在不公平的现象，像权力不等、机会不等、相同工作薪酬相差过大、制度和政策不透明、人为性操作、主观成见、偏心不按职责分配工作等情况，这些都会影响激励的效果，进而影响领导力的发挥。在全球经济全球化的大背景下，领导者面临着更多的挑战，需要不断提升自己的领导力和激励能力，以应对复杂多变的环境。