一、领导力研究的开端：特质理论的早期探索

领导力的研究最早可追溯到20世纪初的“伟人”理论，这是领导特质理论发展的第一个阶段。当时的观点认为，伟大的社会、政治和军事领袖具有与生俱来的素质与个性特征，这些特质是天生的，仿佛只有所谓的“伟人”才具备这样的品质。研究者们聚焦于判断和发现那些能够让领导者与众不同的领导特质。例如，他们试图找出像拿破仑、亚历山大大帝等伟大领导者所共有的特质，这些特质可能包括非凡的智慧、果敢的决策能力、强大的意志力等。这一阶段的研究奠定了领导力研究从特质角度出发的基础，人们开始意识到领导者可能存在一些特殊的内在品质。

二、领导力研究的转变：情景因素的引入

到了20世纪中期，领导力的情景研究兴起，这是领导特质理论发展的第二个阶段。此时，研究者们开始质疑领导特质的普适性，他们认为在不同的场景中，没有一套不变的领导特质能够让领导者脱颖而出。例如，在一个稳定的企业环境中，可能需要领导者具备沉稳、谨慎的特质；而在一个创新型的创业公司中，可能更需要领导者富有冒险精神和创新思维。Stogdill在1948年将领导力定义为在社会情境中的人际间的关系，这表明与领导力有关的个人特性虽然仍然重要，但研究者们认识到这些因素是与环境的需求相关的。这一转变使得领导力研究不再仅仅局限于领导者的内在特质，而是开始考虑外部环境对领导行为和效果的影响。

三、特质与领导力关系的深入研究

最近几十年，领导特质理论进入了一个新的发展阶段，重点研究特质如何影响领导力。研究发现，个人特性与个人对领导力的理解强相关。例如，Lord、DeVader和Alliger在1986年的研究表明，不同的人由于自身特性的差异，对领导力有着不同的理解和认知方式。Kirkpatrick和Locke在1991年指出，高效能领导在七个关键方面与众不同，如目标设定能力、激励团队能力等。同时，愿景型领导与魅力型领导等概念也被提出，像Bass在1990年、Bennis和Nanus在1985年的研究都对这些类型的领导进行了深入探讨。这一阶段的研究强调领导特质对高效能领导力的关键作用，将特质与领导力的实际效能紧密联系起来。

四、全球化背景下的领导力研究拓展

随着全球化进程的加速，领导力研究也在全球范围内得到了拓展。在全球商业战略的基础上，全球领导力的发展成为新的研究方向。例如，拉塞尔对早期文献的回顾分析了近70种海外成功的因素，侧重于特定的外籍人员职位。哈里斯和莫兰注重跨文化互动研究，提出跨文化培训的主要成果可作为选择海外服务的标准，像移情、开放性、持久性等特质被认为是在跨文化环境中领导者需要具备的重要素质。斯瑞尼瓦斯提出了全球思维的八个组成部分，包括好奇心和关注度、接受复杂性等，这些构成了个人或组织在面临全球环境挑战时所需要的能力基础。莱因史密斯梳理了全球思维能力的六个特征，如平衡矛盾的需求、信任网络流程等。康纳也分析了在全球性公司的领导者所需要的能力。这些研究表明，在全球化背景下，领导力需要考虑不同文化、不同商业环境等多种复杂因素。

五、领导力研究在企业组织中的发展与现状

企业组织领导力作为管理学和组织行为学研究的主要内容之一，在20世纪得到了长足的发展。在当今全球化的市场竞争和多变的外部环境下，全球范围内对领导力的需求日益高涨。据统计，在对组织进行深入细致的研究后发现，领导过程大约占到整个组织工作的45%，这充分显示了领导力对组织目标实现的程度有着重要影响。大量的学术专著和杂志对领导力相关课题进行了讨论，在过去的几年中，各种出版社出版并销售的关于领导学和领导力的书，种类达几百种，这反映了各界对领导力研究的重视。然而，到目前为止，对领导力理论的研究尚未形成统一的看法和认识。目前，从领导力的范畴和概念、领导力理论的应用研究、信息化时代领导力研究现状等方面进行梳理和归纳，可以发现企业组织中的领导力研究正处于不断发展和探索的过程中。

六、领导力研究的未来发展趋势

尽管目前领导力理论尚未形成统一的认识，但从现有的研究和发展趋势来看，未来的领导力研究可能会朝着更加综合的方向发展。一方面，可能会进一步整合领导特质、情景因素以及全球化等多方面的研究成果，构建更加全面的领导力模型。另一方面，随着信息化时代的不断发展，领导力在数字化、网络化环境中的表现和发展也将成为重要的研究方向。例如，如何在虚拟团队中发挥有效的领导力，如何利用信息技术提升领导效能等问题都可能成为未来研究的重点。同时，随着社会的发展，领导力研究可能会更加关注社会责任、可持续发展等新兴议题与领导力的结合，从而推动领导力研究在新的领域不断拓展。