一、领导力培训课程的重要性

在当今竞争激烈的商业环境中，领导力的重要性不言而喻。无论是企业的高层管理者还是中层领导，具备优秀的领导力都能够有效地引导团队，提升团队的执行力，从而实现企业的目标。领导力不仅仅是一种管理技能，更是一种能够激发团队成员潜力、凝聚团队力量的能力。一个拥有良好领导力的管理者，可以为团队创造积极向上的工作氛围，推动创新和变革。

对于企业来说，投资领导力培训课程是提升企业竞争力的重要举措。通过培训，管理者能够学习到新的领导理念、方法和工具，从而更好地应对各种挑战。而且，领导力的提升是一个持续的过程，随着市场环境的变化和企业发展的不同阶段，管理者需要不断地更新自己的领导知识和技能。

二、《领越®领导力》工作坊的特色与价值

1. 课程核心内容
2. 《领越®领导力》工作坊基于行为派的研究，通过对大量领导者样本的研究，总结出“卓越领导者的五项习惯行为”，即以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。这五项行为涵盖了领导者在团队中的多种角色和行为方式。例如，以身作则要求领导者在价值观和行为上为团队成员树立榜样，这是建立领导信誉的基础。共启愿景则强调领导者要能够与团队成员共同描绘未来的蓝图，让大家朝着同一个目标努力。
3. 课程揭示的五条重要原则也具有深刻的意义。领导力提升是每个人的事情，意味着无论是高层还是基层员工，都有提升领导力的空间和必要。领导力是一种关系，表明领导者与团队成员之间的互动关系对领导力的形成至关重要。领导力的提升是一种对自我的发展，说明领导者在提升领导力的过程中也是在不断完善自我。领导力是可以通过学习而获得的，打破了领导力是天生的这种观念，为更多人提供了提升的机会。领导力的提升是一个永远没有终点的马拉松，强调了领导力提升是一个持续不断的过程。
4. 课程收获
5. 在课程结束后，学员能够获得多方面的收获。比如，学员能够明确作为领导者，指导自己行动的价值观，这有助于在决策和管理中保持正确的方向。在为他人做出榜样方面，学员可以学习到如何在管理中更好地展现自己的行为，从而影响团队成员。在提高个人能力以感召团队成员向共同目标前进方面，学员可以通过课程中的方法和案例分析，找到适合自己的方式。同时，学员还能学习到如何创造有利于革新和冒险的环境，如何铸造团结向上的团队去挑战现状达成目标，以及在授权和分享信息时如何保持相应的责任等。另外，学员还能掌握领导建立信誉的方法和领导他人所需自信的来源，以及如何有效地激励团队。

三、《8E领导力:创造业绩倍增的领导模型》课程的优势

1. 课程目标与理念
2. 这门课程旨在帮助团队领导构建领导模型，提升魅力，有效领导，凝心聚力。从一个中心（非职权影响力）和两个基本点（人与中）入手，从魅力、远见、决策、执行、激活、教导等八个方面全面展开。其理念是通过提升领导者的非职权影响力，掌握赋能技术，打造一支快速成长的战斗团队，从而实现企业的业绩倍增。
3. 课程收益
4. 对于企业中高层管理者来说，这门课程能够让他们全面掌握赋能领导的核心理念、方法和工具，实现领导赋能。管理者可以掌握有效的赋能方法，塑造强大的团队战斗力，提升自己在战略决策、高效执行、激活团队、授权辅导、人才赋能等方面的能力。而且，企业可以拥有一套系统的领导模型，为企业在甄选、培训和提拔领导者等方面提供参考。

四、提升中层管理者领导业务能力课程的要点

1. 课程内容
2. 这一课程主要针对中层管理者，重点在于提升他们领导业务的能力，强化他们对“战略规划”“战略执行”“问题解决”“价值销售”等方面的认知。例如，在战略规划方面，中层管理者能够掌握成功制订战略规划的工具和方法，这有助于他们在企业的战略布局中发挥更积极的作用。在战略执行方面，掌握推进战略执行的工具和方法可以确保企业的战略能够有效地落地实施。对于问题解决和价值销售方面的能力提升，也能够让中层管理者更好地应对日常工作中的各种挑战，提高业务水平。
3. 课程方式与工具
4. 课程采用理论讲授+视频教学+游戏互动+角色扮演+案例研讨的方式，这种多元化的教学方式能够让中层管理者更深入地理解和掌握课程内容。课程还提供了一系列实用的工具，如成功领导者的3D思维模式、成功领导者能力测评、“战略规划力”模型、“战略执行力”模型、“问题解决力”模型等。这些工具可以帮助中层管理者在实际工作中更好地分析问题、评估自己的能力，并制定有效的解决方案。

五、其他领导力相关书籍与课程的借鉴意义

1. 《影响力》-Robert Cialdini
2. 这本书主要讲述了人们为什么会接受某些想法或建议，这对于领导者来说具有重要的借鉴意义。领导者需要具备说服力，了解人们接受想法的心理机制，可以帮助领导者更好地与团队成员沟通，让团队成员更容易接受领导的决策和指令。例如，书中提到的一些影响他人的原则，如互惠原则、承诺和一致原则等，领导者可以在管理中巧妙地运用，以增强自己的影响力。
3. 《领导力全方位提升课程》-Dale Carnegie
4. 该课程聚焦于领导力的关键能力，如沟通、说服力、情商等方面。良好的沟通能力是领导者与团队成员建立良好关系的基础，通过有效的沟通，领导者能够传达自己的想法，了解团队成员的需求。而说服力和情商的提升可以让领导者在处理团队事务、激励团队成员等方面更加得心应手。
5. 《高效领导力课程》-Franklin Covey
6. 此课程主要聚焦于领导力与效率的关系，以及如何更好地管理时间和任务。在现代企业管理中，效率是至关重要的。领导者需要合理安排自己的时间，高效地完成各项任务，同时也要引导团队成员提高工作效率。通过这一课程的学习，领导者可以掌握一些时间管理和任务管理的技巧，从而提升整个团队的工作效率。
7. 《领导者的能力和技巧》-Harvard Business School
8. 这个课程提供了一些关于领导力发展的实用技巧和案例，帮助领导者更好地理解领导力的本质。通过学习这些实用技巧和分析案例，领导者可以将理论知识与实际工作相结合，不断提升自己的领导能力。
9. 《领导力认知心理学》-University of Michigan
10. 该课程探讨了领导力的心理学原理和影响因素，有助于领导者更好地理解自己和他人的领导力潜能。领导者可以根据这些原理和影响因素，挖掘自己的领导力潜力，同时也能更好地了解团队成员的心理特点，从而采取更合适的领导方式。

六、领导力培训课程选择的综合建议

1. 根据自身需求选择
2. 如果企业管理者想要提升自己在行为习惯方面的领导力，《领越®领导力》工作坊是一个不错的选择。它通过对卓越领导者行为的研究，提供了具体的行为改进方向。如果是企业中高层管理者希望提升非职权影响力，实现业绩倍增，那么《8E领导力:创造业绩倍增的领导模型》课程更为合适。而对于中层管理者来说，提升领导业务能力的课程能够直接针对他们在日常工作中面临的战略、执行、问题解决等方面的需求。
3. 考虑课程的实用性
4. 在选择领导力培训课程时，要关注课程是否提供实用的方法、工具和案例。例如，那些包含大量案例分析、提供具体操作工具的课程往往更具有实用性。像提升中层管理者领导业务能力的课程中的各种模型工具，能够让管理者在实际工作中直接应用。
5. 结合教学方式
6. 不同的教学方式对学习效果有不同的影响。理论讲授可以传授基础知识，视频教学能够直观地展示案例，游戏互动和角色扮演可以让学员更好地体验和实践，案例研讨则有助于深入分析问题。因此，选择一个教学方式多元化的课程能够提高学习的效果。例如，提升中层管理者领导业务能力的课程采用多种教学方式相结合，能够满足不同学习风格的管理者的需求。