一、教练型领导力lp的内涵

教练型领导力lp是一种适应现代企业发展需求的领导模式。在当今的企业环境中，面临着诸多挑战，如顾客期望提高、工作效率需提升、市场复杂、员工士气待增加、管理成本要降低以及竞争压力增大等情况。同时，企业中的人员构成也发生了变化，90后成为职场主体，新兴高科技企业管理者年轻且管理着年轻群体，35岁职业瓶颈和中年危机受关注等，这些都促使领导力的内涵发生转变。

教练型领导力lp与传统领导力有着明显区别。传统领导力侧重于自上而下的管理模式，例如在目标制定方面强调自上而下，在工作过程中倾向于发出指令、监管进程和批评错误，在管理理念上强调执行和服从，在上下关系上维持严格等级制度等。而教练型领导力lp更多地强调发展员工能力，它是领导者通过改善自我觉察和沟通方式，帮助自己和团队成员发掘和实现自身存在价值、创造成功的过程。这种领导力的核心在于通过影响和改变人，使企业的管理过程更加顺畅，组织绩效得到提升。

二、教练型领导力lp的特点

（一）沟通方式 教练型领导者在语言沟通上更注重倾听员工的声音，与员工进行深度沟通，共同探讨解决问题的方法。这与传统型领导者善于发号施令形成鲜明对比。例如，在员工遇到工作上的难题时，教练型领导者不会直接给出答案，而是通过倾听员工的想法和困扰，与员工一起分析问题，引导员工自己找到解决方案。

（二）工作引导 在工作过程中，教练型领导者更多地通过提问、沟通和鼓励来引导员工完成工作，而不是像传统型领导者那样单纯地发出指令、监管工作进程。比如，在一个项目推进过程中，教练型领导者可能会问员工：“你觉得目前这个阶段我们面临的最大挑战是什么？你有什么想法来克服它？”通过这样的提问，激发员工的思考和主动性。

（三）目标设定 教练型领导者鼓励自下而上的目标设定，让员工有更大的参与度。传统型领导者往往是自上而下地制定目标，员工更多是执行。而教练型领导下的目标设定，员工能够根据自身的实际情况和对工作的理解，参与到目标的制定中来，这样制定出的目标更贴合实际，也能让员工更有动力去达成。

（四）管理理念 教练型领导者注重征询、参与、言路畅通，而传统型领导者强调执行、服从、没有理由。在教练型领导的团队中，员工可以自由地表达自己的观点和想法，领导者会认真对待并参考这些意见，这有助于营造一个积极创新的工作氛围。

（五）管理距离 教练型领导者追求短距离，注重亲和力，传统型领导者则保持一定的距离，看重权威。教练型领导者与员工之间的关系更为亲近，这种亲近感能够增强员工对领导者的信任，提高团队的凝聚力。

（六）解决问题 教练型领导者会启发下属，共同寻找解决问题的方法，而传统型领导者通常要求下属解释问题、承担责任。当团队遇到问题时，教练型领导者会与员工站在一起，共同分析问题的根源，寻找解决的途径，而不是单纯地追究责任。

（七）上下关系 教练型领导者试图淡化层级，提供支持，传统型领导者倾向于维持严格的等级制度。在教练型领导的团队里，层级的界限相对模糊，员工感受到更多的是来自领导者的支持和帮助，而不是等级的压迫。

（八）思维方式 教练型领导者的思维方式更为活跃，采用启发式思维，传统型领导者的思维方式较为僵化，类似家长式思维。这种启发式思维能够激发员工的创造力和创新能力，让团队在面对复杂多变的市场环境时更具竞争力。

（九）团队定位 教练型领导者更注重培养下属，传统型领导者看重管理下属。教练型领导者把员工视为可发展的资源，通过各种方式提升员工的能力，从而提升整个团队的实力。

（十）角色认知 教练型领导者认为自己的角色是教授、训练、提高，而传统型领导者认为自己的角色是命令、训斥、惩罚。教练型领导者把自己定位为员工成长道路上的引导者和助力者。

三、掌握教练型领导力lp的关键技术

（一）梳理关键价值链或公式 要掌握教练领导力的关键技术，首先需要梳理影响业绩的关键价值链、或关键价值公式，找到业绩增长的办法。例如，在一家销售型企业中，可能发现客户满意度、产品质量、销售渠道等因素构成了影响业绩的关键价值链。通过深入分析每个环节，找到提升业绩的关键点，如提高客户满意度可以通过优化售后服务流程、提高产品质量可以加强生产环节的质量管控等。

（二）辅导下属业绩 掌握辅导下属业绩的方法，推动组织业绩的实现。这包括了解下属的工作能力、工作状态和发展需求。比如，对于一名有潜力但缺乏经验的员工，教练型领导者可以为其制定个性化的培训计划，提供更多的实践机会，并在过程中给予及时的反馈和指导，帮助员工提升业绩，进而推动整个组织的业绩提升。

教练型领导力lp是一种符合现代企业管理需求的领导模式，它具有独特的内涵和特点，掌握其关键技术对于提升企业的管理效率和组织绩效有着重要意义。