一、教练技术领导力游戏概述

教练技术领导力游戏是一种独特的培训方式，旨在通过游戏的形式培养和提升参与者的领导力。这些游戏通常具有明确的流程、规则以及特定的目的。

以“T”字形拼图游戏为例，其流程设计非常细致。首先要分开小组，每组推选一位组长，每组6人。然后所有组组长在4分钟时间内由老师教会“T”字形拼图的方法，老师必须确保每位组长都能完全学会。接着组长在5分钟之内教会每个组员，学会的组将模型交回后比赛开始。每组由老师随机抽取一位组员，限时20秒拼出“T”字图形，全组人员拼出来加30分，每拼出一个加5分，限定时间拼出来有效，超时无效。在这个游戏过程中，还有一些细节需要注意，如每一位组员结束游戏后，老师将拼图板叠起来交到下一个组员手里，并且要将多边形有意放反，讲师上课前将硬性纸片将T形板按虚线切割好。

这种游戏的目的是多方面的。它让学员从中发现自身在教员工时存在的问题，提醒学员不要用专家心态教人、不要用自己的标准来衡量别人，同时促使学员掌握教学方法、要有耐心、要适当给予鼓励。从游戏效果来看，当原本很自信的学员到讲台上没有拼出来时，就能够意识到问题的存在，此时将将要讲述的观点提出，很容易得到大家的共识。

二、教练技术领导力游戏中的角色与职责

在教练技术领导力游戏里，不同的角色有着不同的职责。就像在“T”字形拼图游戏中，老师承担着最初的教导者角色。老师需要在有限的时间内，准确地将拼图方法传授给组长，而且要保证每位组长都能学会。这要求老师具备清晰的表达能力和对教学节奏的把控能力。

组长则是一个承上启下的关键角色。他们从老师那里学到拼图方法后，要在规定的5分钟内将方法传授给组员。这需要组长能够理解老师的教导内容，并且根据组员的不同情况进行有效的传授。组长不仅要掌握拼图技巧，还要懂得如何引导组员学习，这类似于在实际工作中的基层管理者，需要将上级的任务和要求准确地传达给下属，并确保下属能够执行。

组员则是学习者和执行者。他们要在组长的教导下尽快学会拼图方法，并且在被抽取到参加比赛时，能够在20秒内拼出图形。组员在这个过程中需要积极学习，同时也能从游戏中体会到被教导的过程中可能存在的问题，这对他们日后在团队中担任不同角色时有着启示作用。

三、教练技术领导力游戏与实际领导力的联系

（一）教学方法与领导指导能力 从游戏中可以看出，组长教导组员的过程就如同领导指导下属的过程。在实际的领导力中，领导者也需要掌握正确的教学方法。例如，在企业中，当新的工作流程或技术引入时，领导者不能仅仅是下达命令，而应该像游戏中的组长一样，耐心地将方法传授给下属。如果领导者用自己的高标准来要求所有下属，而不考虑下属的实际接受能力，就像那些用专家心态教人的学员一样，可能会导致下属无法很好地完成工作任务。

（二）发现问题与领导自我提升 在游戏中，学员通过自己在台上的表现发现自身存在的问题，这对于领导者来说也是非常重要的。领导者在日常工作中，也需要不断地反思自己的领导方式是否存在问题。比如是否过于独断，没有给予下属足够的自主权；或者是否在分配任务时没有考虑到下属的特长等。通过这种自我发现和反思，领导者能够不断提升自己的领导能力。

（三）耐心与鼓励在领导中的体现 游戏强调要有耐心、要适当给予鼓励。在实际的领导场景中，耐心同样不可或缺。当下属在工作中遇到困难时，领导者不能急于批评，而应该耐心地帮助下属分析问题，寻找解决方案。同时，适当的鼓励能够激发下属的工作积极性和创造力，就像在游戏中，组长的鼓励可能会让组员更加自信地去学习拼图方法。

四、其他类似的领导力培养游戏及其特点

（一）七巧板游戏 七巧板游戏也是一种教练技术领导力游戏。游戏时间为30分钟，需要七巧板若干套。游戏目的是让主管学会如何进行指导下属，对于学生来说，就是锻炼他们在团队中的领导能力。在这个游戏中，导师先教方法给教练（团队中的领导者），大约3 - 4分钟。然后领导者要组织团队成员利用七巧板完成特定的任务。这要求领导者充分了解每个成员的能力和特长，合理安排任务。例如，空间思维能力强的成员可以负责拼图部分，组织能力强的成员可以负责协调工作进度。领导者还要在游戏过程中不断激励成员，当遇到困难时，要引导大家共同寻找解决方案。

（二）策略类游戏 1. 《部落冲突》 《部落冲突》是一款策略类游戏。玩家要建立自己的部落，发展村庄，训练军队，然后与其他部落进行战斗或者合作。玩家如同部落的领导者，要规划部落的布局，安排资源的分配，例如决定是优先升级防御建筑还是发展生产资源的设施。同时，还要制定对外的战略，是主动进攻其他部落掠夺资源，还是先巩固自身防御等待发展壮大。这种游戏考验玩家的长远规划能力和对资源的统筹能力，这些都是领导力的重要组成部分。 2. 《皇室战争》 《皇室战争》作为卡牌放置类塔防游戏，卡牌种类多样。玩家需要不断挑战获取解锁新的卡牌。在游戏中，玩家要根据自己拥有的卡牌构建合适的卡组，这就像领导者组建团队，要考虑每个成员（卡牌）的特点和优势。在战斗过程中，还要根据对手的情况及时调整战术，如改变卡牌的出场顺序，这类似于领导者根据实际情况调整团队的作战计划。 3. 《三国志・战略版》 《三国志・战略版》以三国时期为背景。玩家在游戏中扮演一方诸侯，需要招募将领、发展城池、制定军事战略等。例如，玩家要考虑如何在众多的三国名将中选择合适的将领组合，如何根据地理环境布置防线或者发动进攻。这要求玩家具备宏观的战略眼光、对人才（将领）的判断能力以及应对复杂局势（三国纷争）的决策能力，这些都是领导力的体现。

（三）团队协作类游戏 - 《海岛奇兵》 《海岛奇兵》是养成类工坊塔防手游。虽然不是部落制，但玩家在游戏中也要管理自己的岛屿基地，包括建设防御设施、训练士兵等。同时，在攻打其他岛屿时，玩家可能需要与其他玩家进行协作，例如联合攻击强大的敌人或者互相支援。这体现了在团队协作中领导者的协调能力和合作意识的重要性。

五、教练技术领导力游戏在领导力培训中的意义

（一）提升领导意识 通过参与这些游戏，参与者能够更加深刻地理解领导力的内涵。在游戏中，无论是担任组长还是组员，都能从不同角度体验到领导与被领导的关系，从而提高自己的领导意识。这种意识的提升不仅仅是理论上的认知，更是通过实际的游戏操作和互动所获得的直观感受。

（二）培养领导技能 游戏中的各种环节都有助于培养领导技能。例如，在分配任务、教导组员、制定策略等方面，参与者能够锻炼自己的组织能力、沟通能力、决策能力等。这些技能是领导力的重要组成部分，通过游戏的方式进行培养，能够让参与者在轻松的氛围中不断积累和提高。

（三）增强团队协作能力 很多教练技术领导力游戏都涉及到团队合作。在团队中，领导者需要与成员密切协作，成员之间也需要相互配合。通过游戏，参与者能够更好地理解团队协作的重要性，学会如何在团队中发挥自己的优势，同时也能更好地与他人合作，提高整个团队的协作效率。

教练技术领导力游戏是一种非常有效的领导力培训方式，它通过多样化的游戏形式，从多个方面提升参与者的领导力，对个人的职业发展和团队的建设都有着积极的意义。