上海企业培训课程内训 

【课程背景】
针对现象：人们只图自己方便，不顾大局全局，不执行制度或流程，公司上下我行我素，对自己有利就去做，对自己不利就拖拉或不做，整体效率低下。 本课程剖析了以上问题现象的根源，用大量的实际案例，既有理论，又有案例，既有工具，又有表格，详细地阐述了如何用西方科学管理管中国企业的事，如何用中国传统文化管中国企业的人，为学员破解制造型企业九大核心经营管理难题： 
难题一：如何提升订单准交率，和缩短生产周期 
难题二：如何降低材料损耗，提升效率 
难题三：如何提升产品品质，推动现场改善 
难题四：如何提高执行力，推动问责文化 
难题五：如何提高产量及人均工作效率 
难题六：如何降低员工流失，调动员工积极性 
难题七：如何提升采购及时率，减少停工待料 
难题八：如何强化技术部门管理，为生产服务 
难题九：如何持续改善现场机、物、人，实现自働化和机器换人

【课程收益】
培养人才：为企业培养内部咨询师和企业控制系统设计师。通过“中国式精益管控法则：纵横控制法”的现场训练，使学员会用控制的眼光看待企业管理中的漏洞，直观而深刻的了解管理中存在的实际问题。 获得方法：使企业得到一套有效运行的控制模式。通过现场模拟

【课程大纲】
第一部分：纵横控制法的概念
一、中国本土中小制造型企业生存状况调查
1、中小企业老板、高层及中基层管理者的管理心态
◎ 中小企业创业者五种特性剖析
◎ 中小企业快速发展期的特点
◎ 中小企业老板的管理心态
◎ 中小企业中高层管理者的不良习性
2、中小企业内部管理现状
◎ 中小企业的组织结构状况调查
◎ 中小企业内控管理状况调查
二、什么是中国式精益管控法则纵横控制法
1、纵横控制法的定义：纵管人横理事，控数据制标准
2、纵横控制法的管理体系结构图详解
3、纵横控制法能解决管理九大核心问题
4、纵横控制法能给企业带来什么效果

第二部分：限制选择法的推行方法
一、限制选择法的控制原理：约束出效率
1、中小企业所处的管理层次
2、泰勒科学管理的核心思想
二、经典案例分析
1、海尔集团：约束出效率
2、高速公路：方便是效率的敌人
3、泰勒与铲具：管理就是规定
课堂演练：讨论主题---为什么管理越差的企业人们自我感觉还越好？
三、限制选择法的控制要点
1、让想法无自我选择；
2、让行为受到控制。
四、限制选择法的实施方法
1、方法：建制度、做流程、出方案、定标准
2、工具：限制选择法的实用工具《流程对比卡》
课堂演练：
1、老师讲解《流程对比卡》实例；
2、学员分组填写、讨论《流程对比卡》；
3、老师抽样点评
课堂工具：
《流程对比卡》空白表格

第三部分： 实战案例分享与剖析    
一、企业简介：FZ日化用品有限公司
二、改革背景：采购准交率只有20.9%
三、动作剖析：如何通过限制选择，提升采购准交率
1、动作1：数据采集：收集统计采购准交率数据，发掘问题瓶颈
2、动作2：原因分析：分析采购准交率不高的原因，选择改善切入点
3、动作3：流程规范：整合优化采购作业流程、动作、表单
4、动作4：品质提升：制订执行来料品质合格率提升措施
5、动作5：供方帮扶：制订执行供应商的帮扶与激励措施
6、动作6：考核激励：制订执行采购员考核与激励措施
7、动作7：检查约束：执行过程中频繁的进行检查
四、数据变化：2个月内，采购准交率从20.9%提升到88%；成品准交率从31.5%提升到100%
五、管理感悟：努力遵守公司现在的各种流程与制度，才能带来效率的大幅度提升

第四部分：课堂互动与问题解答
一、课程总结
1、限制选择法的控制原理
2、限制选择法的经典案例
3、限制选择法的控制要点
4、限制选择法的实施方法
二、课堂互动与问题解答：（精选2-3个问题）
1、学员提问：分小组讨论提问内容
2、问题归类：学员代表板书问题归类，老师引导梳理问题类别
3、方案框架：老师引导式提出解决方案框架
4、方案细化：学员讨论提出解决方案的改善动作
5、方案点评：老师点评学员的模拟改善动作