知识萃取与教学设计培训

课程背景
快速培养人才，已经成为当前企业的核心竞争力之一。在我们的企业里，有很多技术专家和技术能手。在他们培养新员工的时候，基本采用的是讲授式和带徒弟的方式进行。一方面，这些技能专家因为没有受过系统的知识萃取和教学设计训练，而导致不能够最大化地将自己的能力有效传递；另一方面，带徒弟的效率也不尽人意。传统的生产型企业里，师傅培养徒弟的时间过长，一般在2-4年左右。
很多企业也采用了E-learning等培训学习方式，但由于课件的针对性和趣味性以及与时俱进的及时性很难满足实际需要，而无法激发员工学习的动力，效果也不尽理想。
如何让优秀的员工的知识和能力得以有效的传承？如何让企业的知识资本有效的沉淀下来？成为了当今企业知识管理的重要任务
课程目标
认识和学习知识萃取的原理和方法，掌握解构与重构知识的能力；
学习有效的教学设计的系统知识；
打造企业内生课程开发能力；
为设计符合企业实际培训需要的课件和为企业内部的知识资源有效积累和沉淀奠定基础。

课程大纲
第一部分：认识知识萃取
一、企业培训的大背景，进入了能力复制时代？
1、什么是知识
2、经验是优秀的良师，只是学费很贵
3、快速培养员工，是企业核心竞争力之一
4、企业内部知识流通图（欧美、日本的经验）
二、什么是知识萃取
1、你是否遇到过如下情况？
（1）自己擅长的，很难教会他人
（2）别人擅长的，自己很难掌握
（3）自己擅长的，是如何学会的，说不清楚，归结为天赋使然
2、从技能专家到内容专家
3、隐性知识到显性知识的转化方式模式
4、我们身边的知识萃取案例
5、知识萃取的意义和价值（效率、效果、时间和金钱成本）

三、知识萃取的原理
1、策略抽取
2、一切优异表现，背后必有模式
3、找到模式，便可实现有效复制
4、知识萃取人员必备的三大核心技能
四、知识萃取的方法和手段
1、四大关键
2、能力的结构与重构
3、数据的运用
4、新模式的形成
5、知识萃取模型图
6、知识萃取的七大步骤
五、知识萃取的成果
1、易于操作的模式
2、明晰的标准、流程
3、新模式、新工具的发明
4、自我优化与提升
5、……
六、现场实践知识萃取

第二部分：教学设计
一、什么是教学设计
1、教学设计的概念
2、教学设计过程是一个系统
3、教学设计的目的是什么
4、国内外教学设计的差异
5、院校与企业教学设计的区别
6、企业教学设计的导向
二、成人学习的特点
1、成人学习的特点
2、成人因何而学习（5个因素）
3、如何辅导成人学习（6个手段）
4、学习金字塔原理
三、教学设计前端分析与目标设定
1、教学设计前端分析的11个问题
2、教学设计目标如何制定

四、教学设计的基本原则
1、多感官并用（案例）
2、强化原理
3、教学设计系统模型
4、数字化教学设计原则（案例展示）
5、课程设计五线（案例与练习）
6、好的教学设计，必须符合“四化”（案例展示）
五、加涅九段的意义和实际应用（案例与练习）
六、教学设计与新教学技术的融合（案例与演示）
1、普通课件制作与电子课件制作简介
2、新技术的应用简介
（1）多媒体技术
（2）E-learning
（3）Scorm等课件标准
（4）电子课件的交互
七、脚本的撰写与辅导（选修）

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