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    N700270348 需求对接战略、培训产生绩效 2579
    课程描述:
    培训管理模式课程 课程背景: 在这个竞争激烈、不进则退的时代,企业不学习就难以生存发展。 在倍速变化的今天,电信运营商行业竞争愈演愈烈,培训管理工作面临着严峻的挑战,唯有培训管理部门与业务部门跨部门协作,运用有效的方法和工具,建立积极正向的良性循环,实现建立适应组织需求的培训管理模式,真正贴近业务,真正体现培训价值,体现培训管理者的价值。作为企业培训管理者,承担着企业学习进步的重担。但是
    适合人员: 培训讲师  培训经理  
    培训讲师: 张一丹
    培训天数: 2天
    培训费用: ¥元

    培训管理模式课程

    课程背景:
    在这个竞争激烈、不进则退的时代,企业不学习就难以生存发展。
    在倍速变化的今天,电信运营商行业竞争愈演愈烈,培训管理工作面临着严峻的挑战,唯有培训管理部门与业务部门跨部门协作,运用有效的方法和工具,建立积极正向的良性循环,实现建立适应组织需求的培训管理模式,真正贴近业务,真正体现培训价值,体现培训管理者的价值。作为企业培训管理者,承担着企业学习进步的重担。但是,“企业学习如何做”和“培训管理人员如何做”,对企业和企业的培训管理者来说,都是一个摸索中的命题:
    如何调研和梳理企业培训需求?
    如何在有限的预算下,制定有效的培训计划?
    如何寻找合适的培训服务供应商,且获得长远双赢?
    如何甄别老师,找到适合的老师?
    如何管理培训项目,以获得各方面人员的认同?
    如何培养和管理内部培训师?
    如何建设培训管理体系?

    课程模型:授课对象:企业培训管理人员、培训经理

    课程大纲
    第一单元:企业培训的现状难点分析
    一、培训管理人员:忙、盲、茫
    1.员工积极性不高需要培训
    2.员工流失率高工需要培训
    3.执行力差需要培训
    4.产品质量不高需要培训
    5.部门间协调成本太高需要培训
    6.销售业绩不理想需要培训
    三、努力举办各类培训但效果是“四不满”
    1.学员不满意
    2.老板不满意
    3.HR经理不满意
    4.最大的不满是:自己不满意
    三、头痛医头、脚痛医脚现象普遍
    1.太多的问题要解决
    2.解决不了都推给培训
    3.培训管理者不得不“救火”
    4.看起来重要,却是鞋里脚,自己才知道

    第二单元:培训管理者的角色认知
    一、角色认知
    1.培训管理者角色认的误区
    2.培训管理者角色的本质
    3.培训管理者角色六大角色
    二、能力和影响力
    1.培训管理者需要哪些能力
    2.专业能力培养的方法
    3.培训管理者角色的影响力
    4.如何发挥影响力
    三、培训管理者的全脑思维
    1.了解全脑思维
    2.结构化思维与创新思维
    3.建模能力提升
    四、培训管理者如何进行战略思考
    1.战略如何转换为培训内容
    2.战略与要求
    3.要求与能力
    4.能力与差距
    5.差距与课程匹配
    案例展示:战略转换为培训计划

    第三单元:培训需求调研与分析
    一、如何进行企业内部需求调研
    1.如何从战略、绩效角度进行调研
    2.如何从管理、胜任能力角度进行调研
    二、如何分析竞争对手与自身差距
    1.如何分析竞争对手的培训、管理
    2.如何分析竞争对手的投入、模式
    三、培训需求调研的方法:
    1.行为分析法(原理+对应工具)
    2.操作测验法(原理+对应工具)
    3.流程诊断法(原理+对应工具)
    4.环境预测法(原理+对应工具)
    案例:经典培训需求调研案例示范:
    5.培训需求调研结果导出与模型
    四、培训需求分析方法和步骤
    1.需求分析的三个重要问题
    1)谁需要培训(对象)
    2)他们为什么要接受培训(动机)
    3)培训什么能达到目标(内容)
    2.培训需求分析流程
    3.培训需求分析的五步骤
    五、如何确定培训目标
    1.目的和目的区别
    2.确定课程目标的意义
    3.确定课程目的方法
    4.课程目标的格式
    六、培训如何上接战略下接绩效
    1.培训是企业战略转型的有效手段
    2.与战略不搭界的培训无效果
    3.培训是管理者的重要职责
    七、如何找到企业真正需要的培训需求
    案例:培训需求分析报告展示

    第四单元:培训计划的制定
    一、培训计划如何与绩效对接
    1.从战略出发做培训计划
    2.培训计划与业务计划一致
    3.找到业务部门的问题,才能找到针对性的课程
    4.找到员工能力差距,才能找到针对性的课程
    5.找到绩效差距的真正原因,才能找到针性性的课程
    二、如何制定计划
    1.如何用有限的资源满足“无限”的需求
    2.培训计划制定的步骤
    3.培训计划调整的原则和方法
    4.培训计划的格式
    案例展示:
    计划制定工具介绍
    培训计划模版

    第五单元:培训项目实施与评估
    一、培训前
    1.如何通知培训
    2.教室的布置:桌椅摆放、投影、音响、环境
    3.对接老师行程
    4.学员报道环节
    5.训前准备流程
    案例:物品核对清单
    二、培训中
    1.怎样考勤才有效
    2.如何介绍老师
    3.如何宣布纪律
    4.现场如何配合
    5.常见问题应对
    案例:训中控制流程
    三、培训后
    1.做好培训的评估:
    1)培训评估前的评估指标表格
    2)培训实施中的评估指标表格
    3)培训实施后的评估指标表格
    2.培训评估报告的撰写
    案例:培训评估的经典案例分析
    3.如何做好培训成果转化
    4.培训成果转化的4个转化力设计
    5.培训成果转化的三个基础条件
    6.培训成果转化针对的2大方面
    案例:训后总结流程、内容
    7.课后效果跟进
    8.讲求实效的培训更易出彩
    9.让行动学成为一种工作方式
    10.课后微学习持续提升学习效果
    11.课后成果的呈现
    12.微学习的形式和方法

    第六单元:培训项目的设计
    1.分析绩效差距
    2.选择课程及组合
    3.设计实施方案
    4.定义培训目标与费用预算
    5.甄选培训者(学员)
    6.设计培训项目前需要考虑的因素
    7.培训师的选择(如何甄别老师和培训机构)

    培训管理模式课程

      本课程名称:培训管理模式课程-培训课程管理体系
    参加课程日期:    
    公司名称: 联系人:
    手机: 座机电话:
    在线QQ: 参训人数:  人
    备注:
         
      付款方式
    已开课时间:
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    张一丹
    会员可见
    会员可见
    会员可见
     
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