课程设计模型培训

【培训大纲】
一、课程体系设计
（一）课程体系设计思路
（二）编制培训规范：梳理岗位职责、明确典型任务、提炼能力要素、确认学习内容
举例：XX电力集团培训规范示例
（三）形成课程体系：明确业务序列、确定具体业务、确定培训课程、确定开发课题获取信息

二、课程设计思路
（一）课程设计模型
1、课程设计的相关模型：泰勒、塔巴、朗催、ISD、HPT、CEBT、ADDIE模型
2、常用的课程设计模型：绩效技术（HPT）模型、ADDIE模型
（二）课程设计具体思路介绍
1、课程设计流程图
2、课程设计思路：课程需求分析、课程结构设计、课程内容编制、课程评审验收
（三）课程需求分析
1、培训对象分析：内容（学历、性别、年龄、期望），工具《培训对象分析表》
2、工作任务分析：收集资料、分析资料、寻找能力差距、确认课程核心知识点
3、课程目标确定：课程目标要素（对象、行为、条件、标准）的获取途径

三、课程结构设计
（一）课程大纲结构设计：课程大纲结构模板（举例）
（二）课程大纲内容编制
1、课程目录搭建：时间轴、空间型、问题解决型、矩阵型（举例）
2、知识点编制：
3、授课时长安排：《课程讲授》的授课时长分配（举例）
4、授课方法选择：考虑学习程度和适用性,《学习程度考核表》（举例）
案例练习：参照《讲义制作》课程大纲模板，设计《XX培训》课程大纲

四、教材开发
（一）纸质教材开发
案例分享：纸质教材开发流程及对应要求实现图
1、纸质教材框架设计：封面与书脊、扉页与版权页、前言与目录、正文与参考文献
2、纸质教材内容编制：正文、内容提要、前言编写
3、纸质教材版面设计：整齐的排版格式、生动的内容形式设计、站在读者角度换位思考
4、纸质教材的评审：内容与结构、设计与教学、技术与资源、创新与特色
（二）电子教材开发
1、电子教材设计：电子教材教学设计规范、电子教材技术设计规范、
2、电子教材技术开发：电子教材开发工具、电子课件指导性模板
3、电子教材评审验收：教学内容、教学设计、技术规范
（三）微课开发
1、微课的主要特点：“短、小、精、悍”
2、微课标准13条：
3、微课制作者的自我定位：老师和视频制作人
4、好微课的五个关键：逻辑性、合理性、趣味性、科学性、视觉传达效果
5、微课资源的开发：内容规划、平台建设、微课开发、交流应用
6、微课录制的准备步骤：
案例分享：手机+白纸录制微课
总结：全篇课程回顾与答疑

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