一、企业主导下员工的被动学习

在领导力培训方面，很多企业大包大揽员工领导力的培养工作。企业重视领导力开发本是好事，为此配备专业的领导力开发人员，全面负责员工领导力的培养。然而，这一做法却存在弊端。长期处于企业这样的大包大揽之下，员工会逐渐形成依赖心理。他们习惯于按照企业安排好的培训流程和内容进行学习，缺乏主动探索和自我提升的动力。这种被动学习的状态不利于员工真正吸收领导力培训的精髓，也难以将所学知识灵活运用到实际工作场景中。例如，在一些企业中，员工只是机械地参加企业安排的领导力课程，课后很少主动思考如何将所学与自己的领导角色相结合，在面临实际领导任务时，依然无法做出有效的决策。

二、领导者追求永远正确的假象

有些领导者总是试图让自己看起来永远正确。但在实际的领导工作中，一个人的决策不可能总是万无一失的。一些领导者在发号施令时，由于担心决策不够正确，就会发出含糊不清的指令。这是领导力培训中一个潜在的陷阱。当领导者过于追求这种永远正确的表象时，一方面会让下属感到困惑，因为含糊的指令难以明确工作方向；另一方面，一旦决策出现失误，领导者的威信反而会受到更大的损害。例如，在项目决策过程中，领导者为了维护自己永远正确的形象，不充分听取团队成员的意见，仅凭自己的主观判断做出决策，结果导致项目失败。这种情况下，不仅团队遭受损失，领导者也失去了团队成员的信任。

三、培训变相传销的风险

提到领导力培训，不得不警惕从培训演变为变相传销的情况。在培训行业中，臭名昭著的“教练技术”就是一个典型例子。一些所谓的“领导力培训班”“思维飞跃培训班”打着培训的旗号，实际上却在进行传销性质的活动。这些培训班往往以高额的回报或者所谓的“个人提升捷径”为诱饵，吸引学员参加。一旦陷入其中，学员不仅无法获得真正的领导力提升，还可能遭受经济上的损失和精神上的控制。例如，有些学员被忽悠缴纳大量的培训费用，却在培训过程中被灌输一些不切实际的理念，并且被要求不断拉新学员，形成一种类似传销的模式。

四、对创业者光环的盲目崇拜

我们常常会读到一些公司创始人中途辍学、白手起家创业的故事，这些创业者身上往往自带光环。这种光环会让大家产生某种幻觉，认为创始人永远是率领公司走向成功的最佳人选。在领导力培训中，如果过度强调这种创业者的光环，会让其他领导者或者潜在领导者盲目模仿，而忽略了自身的特点和实际情况。每个领导者所处的环境、团队成员和业务类型都有所不同，不能简单地复制他人的领导模式。例如，有些企业在领导力培训中，总是以某成功创业者的案例为标杆，要求员工按照这种模式去领导团队，但实际上这种模式可能并不适合企业自身的文化和业务需求。

五、传统培训内容的局限性

传统的领导力培训只教你学会反思“你是谁”以及“你要成为谁”的问题。虽然这些问题对于领导者的自我认知有一定的帮助，但如果仅仅局限于此，是远远不够的。在实际的领导工作中，领导者需要面对各种各样的复杂情况，如团队管理、资源分配、战略决策等。仅仅关注自我认知方面的问题，无法全面提升领导者的能力。例如，在一个竞争激烈的市场环境中，领导者不仅要清楚自己的定位，更要懂得如何制定有效的市场策略，如何激励团队成员在竞争中脱颖而出。而传统的领导力培训在这些方面的内容缺失，使得领导者在接受培训后，仍然难以应对实际工作中的挑战。

六、心理偏差的影响

在领导力培训中，还存在一些心理偏差带来的陷阱。其中虚假同感偏差是一个不容忽视的问题，它又叫“虚假一致性偏差”，指的是人们常常会高估或夸大自己的信念、判断及行为的普遍性。这种偏差会导致领导者在决策过程中，过于相信自己的判断，而忽视了团队成员的不同意见。例如，领导者认为自己喜欢的工作方式和理念也一定适合所有团队成员，从而强行推行自己的想法，这可能会引起团队成员的抵触情绪。另外，证实偏差也是一个影响因素，当人们确立了某一个信念后，就会倾向于寻找支持这个信念的证据，而忽视那些与信念相悖的证据。在领导力培训中，领导者如果存在证实偏差，就难以客观地评估自己的领导能力和决策的正确性，不利于领导力的提升。