一、浙江大学战略领导力的背景需求

在当今时代，数智技术迅猛发展，新的管理情境不断涌现，像人机协同办公、跨界竞争等情况，这给传统企业管理带来了巨大挑战。对于中国企业管理者而言，不仅要应对新时代的管理情境，还得适应中国本土的管理情境。然而，传统的领导力领域教材大多围绕基础理论构建章节，在理论联系实际和扎根中国情境方面存在不足，急需创新变革。浙江大学积极响应这一需求，众多学者开始探索适合中国情境的领导力发展模式。

二、浙江大学在战略领导力教材编写上的努力

浙江大学管理学院的教授谢小云带领胡琼晶、王颂、莫申江等学者，扎根中国管理新情境，同时关注最前沿的领导力理论研究成果。经过三年的深入探究和反复论证，编撰出《领导力:基础理论与中国情境》这本教材。该教材作为浙江省普通本科高校“十四五”重点立项建设教材，是对传统领导力教材的一种创新突破。它将基础理论与中国实际情境相结合，为战略领导力在中国的发展奠定了理论基础，有助于满足新时代企业管理者领导力开发需求，进而推动我国经济高质量发展与现代化产业体系建设。

三、浙江大学不同群体的战略领导力提升项目

1. MBA项目中的战略领导力培养
2. 在浙江大学MBA课程设置中，领导力模块是重要组成部分。例如2021年的课程设置中，就有领导力与组织行为等课程。这些课程有助于MBA学员构建战略领导力思维，提升在商业环境中的领导能力。通过学习，学员可以掌握组织行为学的相关知识，更好地理解团队成员的行为动机，从而在战略决策和领导团队时更加得心应手。
3. 女大学生领导力提升
4. 浙江大学女大学生领导力提升培训班由浙江大学党委学生工作部、浙江大学经济学院共建的中心主办。培训班围绕“德才兼备、全面发展”的核心开展课程。像2023年11月4日开展的“女性职业能力”培训课程，就是针对女大学生职业发展所需的领导力技能进行培训。女大学生们可以学习到如何在团队中发挥影响力、有效沟通和决策等领导力技能，这有助于挖掘女大学生的领导潜力，使她们在未来的职业和社会生活中发挥更大的领导作用。
5. 干部领导力提升
6. 对于干部而言，浙江大学的领导力提升项目意义非凡。在干部培训课程中，领导力培养是重要部分。例如在工商管理经营智慧模块，课程目标包括更新知识库资源等多方面内容，通过战略机制、创新思维等内容提升学员的领导力。干部们通过学习可以培养战略眼光、创新能力以及在复杂环境下的决策和管理能力。
7. 企业家领导力提升
8. 浙江大学的浙商企业家创新提升高级研修班以培养创新产业领袖为己任。2017年引进实战课程体系和4.0创新学习模式。这一研修班有助于企业家提升战略领导力，让他们能够更好地把握市场趋势，进行战略决策，在企业创新发展中发挥引领作用。

四、浙江大学战略领导力培训的师资与课程特色

1. 师资队伍
2. 浙江大学的领导力培训师资队伍由高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师组成。这样多元化的师资队伍能够从不同角度为学员传授战略领导力知识和经验。高校学者可以提供理论基础，党政领导干部能分享政策解读和公共管理方面的经验，企业高管则可以带来实际的企业运营和领导经验，智库专家能提供宏观的战略分析视角。
3. 课程特色
4. 在课程设置方面，浙江大学体现了对战略领导力的多维度培养。例如在教育博士（Ed.D）教育领导与管理专业，对申请者有严格要求，注重选拔有工作经验的人员，以便他们更好地将理论与实践相结合提升领导能力。在学校党务和行政工作相关课程中，学员可通过案例分析学习在学校工作中的领导作用。此外，还有多种课程如CEO12篇领导力提升方法注重从战略规划、团队管理等多方面提升领导力；EMBA项目融合势、道、术，贯通人文与商道培养企业家领导力；EDP项目为企业中高层提供定制化培训方案，根据不同企业需求设置课程内容。

五、浙江大学战略领导力培训的方式与成果

1. 培训方式
2. 浙江大学的领导力培训采用面授学习方式，包括理论授课、现场教学等。这种方式能够让学员更加直观地学习战略领导力知识，现场教学可以让学员在实际场景中感受领导力的应用，理论授课则为学员奠定坚实的理论基础。
3. 培训成果
4. 通过这些培训项目，不同群体在战略领导力方面都取得了一定的提升。例如，女大学生能够更好地挖掘自身领导潜力，干部提升了在复杂环境下的决策和管理能力，企业家能够更好地把握市场趋势进行战略决策等。浙江大学的战略领导力培训在推动不同群体的发展、适应时代需求等方面发挥着积极的作用。