一、LP课程概述

LP课程，全称为Leadership Program（领袖行动），从表面上看，这是一个旨在提升领导力的课程。它宣称可以通过一系列的培训环节，挖掘个人的领导潜能，帮助参与者在生活和工作中更好地发挥领导作用。例如，课程可能会涉及到一些体验式学习的内容，让学员在活动与互动中，通过个人独特的体验全情投入，从而发掘并掌握更有效的待人处事能力。

然而，在实际的案例中，LP课程却饱受争议。有许多参加过该课程的人反馈，这个课程名义上打着改变人、提升素质的旗号，实际上却存在诸多问题。比如，有人称在课程里遭受了精神控制，被操纵去感召拉人头以牟利，导致很多参加者最终受到心理创伤，能力不仅没有提升反而下降，甚至影响到了正常的生活，像有人参加课程后变得疯疯癫癫，与多年的恋人分手等情况。

二、LP课程中的规则与要求

LP课程有着一系列严格的规则。如准时于音乐停止前坐下（像示范桃花朵朵开环节）；课程中不吸烟、不嚼食口香糖；不私下交谈，举手经导师同意才发言；课程中不录音、不录像；名牌戴在身上显眼的位置；坐在不熟悉的朋友旁边；手机关闭或打到振动状态，上课时间不使用电话；承诺全程全身心积极参与整个工作坊等。这些规则看似是为了营造一个良好的学习环境，但在一些负面反馈者看来，这些规则可能也是对学员进行控制的一种手段。

三、与其他领导力培训的对比

与长沙其他的领导力培训相比，如长沙新励成口才、长沙说说口才、长沙芳华学堂等机构的培训课程，LP课程显得格外不同。其他的领导力培训课程往往有着明确的教学目标和方法，例如思训家口才，它沿用美国戴尔卡耐基原创精髓理念，借鉴国外先进教育理念和教学方法，结合国内需求特点，创造出独特的口才训练方法，模拟真实情境，采取体验式训练，多角度讲解，解决实际问题，以学员为本，达到投入、放开、忘我的状态，励志帮助更多学员提升自信，拥有好口才。而LP课程在很多人的描述中，更多的是一种打着领导力旗号的疑似精神控制课程，与正常的领导力培训有着本质的区别。

四、对LP课程的深度剖析

从LP课程的本质来看，它所谓的“教练技术”也存在争议。教练关系本应是教练与自愿被教练者在人格深层次的信念、价值观和愿景方面相互联结的协作伙伴关系，通过挖掘、目标设定、明确行动步骤来实现卓越成果。但在LP课程中，一些自称导师的人却利用这种关系，对学员进行不当的引导。例如在探索班里面的红黑游戏，无论学员选红还是选黑，导师都会说学员是错的，这种做法违背了正常的教学引导逻辑。

再从企业内训和高端培训的角度看，虽然LP课程在一些企业内训或高端培训中存在，但这并不代表它就是一个合理有效的课程。企业竞争的根本是人才的竞争，人才竞争的根本是学习力的竞争，而LP课程如果不能真正提升学员的能力，反而对学员造成伤害，那它在企业培训体系中的存在就是不合理的。

五、关于LP课程的思考与警示

LP课程的存在提醒我们，在选择领导力培训课程时，一定要谨慎。不能被课程表面的包装所迷惑，要深入了解课程的内容、教学方法以及背后的机构背景等。对于那些声称可以快速提升能力、改变人生，但教学方式却不透明、存在疑似精神控制手段的课程，要保持高度警惕。同时，相关部门也应该加强对这类课程的监管，防止更多的人受到伤害。总之，真正有效的领导力培训应该是建立在科学的教学体系、合理的教学方法以及尊重学员的基础之上的。