一、项目领导力培训的背景与收获

在当今竞争激烈的商业环境和项目管理领域，项目领导力的重要性日益凸显。就像在腾讯等大型企业中，尽管已经有了项目管理基础和实战的经验，但在项目领导力方面依然存在不足。参加钱老师的项目领导力培训，就如同在黑暗中找到了一盏明灯。短短两天的培训，却收获满满。之前在项目管理过程中遇到的诸多困惑，在钱老师的讲解下都得到了很好的解答。这也说明了项目领导力培训的必要性，它能够填补我们在项目管理知识体系中的重要一环。

二、好项目的衡量标准

（一）技术标准 何为好的项目？首先从技术标准来看，即QBT（质量、预算、时间）。这意味着在规定的时间和预算范围内，要达到一定质量标准的交付物。例如，在建筑项目中，如果预算有限且时间紧迫，那么如何在这个框架内保证建筑的质量达到预期标准就是一个巨大的挑战。这就要求项目领导者具备精确的规划能力、资源分配能力以及对项目进程的精准把控能力。

（二）行为标准 行为标准主要是满足甚至超过客户的需求，并获得项目团队和项目干系人的肯定。以软件开发项目为例，不仅要满足客户提出的功能需求，还要在用户体验、软件的稳定性等方面做到超出客户预期。同时，项目团队内部成员对项目成果的认可也至关重要。如果团队成员都不认可项目成果，那么这个项目在行为标准上就是失败的。

（三）商业标准 商业标准是给公司带来持续的商业利益。一个项目如果不能为公司创造价值，那么它就失去了存在的根本意义。比如一家电商公司开展的促销活动项目，这个项目如果不能吸引更多的顾客，增加销售额或者提升品牌知名度，那么就不能称之为一个好的项目。

三、塔克曼模型在项目领导力中的应用

（一）形成阶段 塔克曼模型的形成阶段，团队成员互相认识，并了解项目情况及他们在项目中的正式角色和职责。在这个阶段，团队成员倾向于相互独立，不一定开诚布公。此时最佳的领导方式是采用指挥或“告知”式。例如在一个新组建的营销团队负责新产品推广项目时，团队成员来自不同的部门，彼此不太熟悉。项目领导者需要明确告诉成员各自的任务，如谁负责市场调研、谁负责广告策划等，不需要过多的讨论，按照既定的方案执行即可。

（二）震荡阶段（磨合期） 震荡阶段会形成各种观念，出现激烈竞争、碰撞的局面。团队成员面对其他成员的观点、见解，更想要展现个人性格特征。对于团队目标、期望、角色以及责任的不满和挫折感被表露出来。在这个时候比较好的领导方式是教练式。例如在一个创意项目中，团队成员可能会对项目的创意方向有不同的看法，这时项目领导者不能强行决定，而是要让大家充分讨论，然后由领导者根据大家的讨论结果做出决定。

（三）规范阶段 规范阶段规则，价值，行为，方法，工具均已建立。团队效能提高，团队开始形成自己的身份识别。团队成员调适自己的行为，以使得团队发展更加自然、流畅。有意识地解决问题，实现组织和谐。动机水平增加。这个阶段团队领导允许团队有更大的自治性，使用参与式领导比较合适。例如在一个已经运营一段时间的项目团队中，当遇到问题时，团队成员可以共同讨论并做出决定，领导者更多的是起到引导和协调的作用。

四、领导力课程中的通用启发

（一）以人为本的理念 从领导力课程中我们了解到“以人为本”是非常重要的原则。无论是在项目管理还是企业管理中，人都是核心因素。一个优秀的领导者要尊重员工的需求，关注员工的成长。就像在一个科技公司的项目团队中，如果领导者只关注项目的进度而忽视了员工的工作压力和职业发展需求，那么员工的积极性就会受到打击，进而影响项目的进展。

（二）领导者的自我提升 领导者需要不断地自我提升。学习能力决定了领导能力，如果领导者停止学习，也将停止对别人的领导。例如，随着市场环境的不断变化，技术的不断更新，如果领导者不能及时学习新的知识和技能，就无法为团队提供正确的方向和有效的决策。

（三）领导力中的平衡艺术 领导力也是一种平衡艺术。管理大师德鲁克提出管理不是一门学科，而是一项综合了各个领域、涉及到了多个层次方面的艺术。领导者要在权力与影响力、员工需求与企业目标、个人成长与团队发展等多方面找到平衡。

五、项目领导力对未来工作的影响与展望

经过项目领导力的培训和学习，对未来的工作有着深远的影响。在未来的项目中，我们可以更加科学地衡量项目是否成功，运用塔克曼模型更好地管理团队，根据不同阶段调整领导方式。同时，秉持领导力课程中的各种理念，如以人为本、注重自我提升等，能够打造更加高效、和谐的项目团队，为企业创造更多的价值。我们也期待在未来的项目管理实践中，不断探索和完善项目领导力的内涵，使其更好地适应不断变化的环境和需求。