一、培训初印象与对领导力概念的新理解
参加苏进老师的4D领导力培训，最初就被其独特的教学方式所吸引。在培训伊始，苏老师提出的管理和领导区别的问题，犹如一颗投入思维湖中的石子，激起层层涟漪。以前，我认为领导是一个发射点，管理是从这个点发散出的射线，且只有领导者才有领导力。但经过培训，这种观念发生了转变。领导力并非仅仅与领导者的职位相关，它可以存在于每个人身上。这一理解的转变，如同打开了一扇通往领导力新世界的大门，让我意识到，无论是在团队协作还是个人发展中，我们都不应忽视自身潜在的领导力。
苏老师通过生动风趣的讲解，带领我们感受团队场域的力量。在一系列自由讨论和分析后，我认识到决定绩效的重要因素除了环境（信息、资源和激励）和个体（知识、技能和动机）之外，还存在场域这一因素。场域涵盖了文化、关系、氛围、状态和磁场等多方面内容。这使我反思自己在工作中，是否过于专注某一点而忽略了全局。例如，在之前的项目中，我可能只注重个体成员的技能发挥，而没有充分考虑团队整体的氛围和关系对项目进展的影响。这种片面性可能会在不知不觉中阻碍团队绩效的提升，而在今后的工作中，必须要更加全面地看待问题。
二、培训中的关键内容与收获
（一）自我领导：以绝对成长为核心
在培训过程中，自我领导以绝对成长为核心这一板块给我留下了深刻的印象。它让我认识到，领导自己是发挥领导力的基础。就像在生活中，我们常常面临各种选择和挑战，如果不能很好地领导自己，就容易迷失方向。例如，在学习新技能或者提升自身知识储备时，可能会遇到困难和挫折，这时候就需要自我激励，克服内心的惰性。苏老师强调的自我领导，就是要我们明确自己的目标，并且不断地朝着这个目标努力成长，不受外界干扰和自身负面情绪的影响。这不仅有助于个人能力的提升，也为在团队中发挥领导力奠定了坚实的基础。
（二）团队领导：以文化落地为核心
团队领导以文化落地为核心这一内容则让我对团队建设有了新的认识。一个团队的文化就像是团队的灵魂，它影响着团队成员的行为方式和价值取向。在过往的团队合作中，我发现当团队成员对团队文化有强烈的认同感时，团队的凝聚力和协作能力会显著增强。比如，有的团队倡导创新文化，成员们就会积极地提出新的想法和建议，不怕失败；而有的团队强调责任文化，成员们就会更加严谨地对待自己的工作任务。苏老师的讲解让我明白，要想打造一个卓越的团队，就必须重视团队文化的建设，并且将这种文化真正地融入到团队成员的日常工作和行为中，让文化不仅仅是一种口号，而是一种实实在在的行为准则。
三、培训对实际工作和团队协作的启发
（一）在工作中的应用
在实际工作中，4D领导力培训的收获有诸多体现。从战略制定方面来看，明白了企业战略的重要性如同企业的宪法，一旦确定就应坚定不移地执行。在执行过程中可以根据实际情况调整战术，但不能偏离战略方向。这就好比驾驶一艘船，战略是航向，战术是航行过程中的调整。例如，在制定项目计划时，首先要明确项目的总体目标和战略方向，然后根据项目进展中的各种情况，如资源的变化、市场的波动等，灵活调整具体的执行计划。
在团队管理方面，更加注重团队场域的营造。以前可能更关注个体成员的工作成果，现在会更多地考虑团队整体的氛围、成员之间的关系等。例如，组织团队建设活动，增进成员之间的了解和信任，从而提升团队的凝聚力。同时，在激励员工方面，也不再仅仅局限于物质奖励，而是从员工的个人成长、工作价值感等多方面入手，激发员工的内在动力。
（二）对团队协作的促进
对于团队协作而言，培训带来的启发也是巨大的。首先，明确了团队成员之间的相互影响关系。每个成员都像是团队这个大磁场中的一个小磁场，其行为和态度都会对其他成员产生影响。因此，在团队协作中，成员之间需要保持积极的互动和良好的沟通。例如，在项目讨论中，鼓励成员积极发表不同的意见，而不是一味地追求和谐而忽视问题的存在。
其次，团队文化的落地有助于形成共同的价值观和行为规范。当团队成员都认同并遵循这种文化时，在协作过程中就能够减少不必要的摩擦和冲突。比如，在一个注重高效执行的团队文化中，成员们会自觉地提高自己的工作效率，按时完成任务，不会出现互相推诿责任的情况。
四、培训后的自我提升与未来展望
培训结束后，我深知自我提升是一个持续的过程。在领导力方面，我将继续努力提升自己的自我领导能力，不断学习新知识，克服自身的不足，以更加积极的态度面对工作和生活中的挑战。同时，在团队领导方面，我希望能够将所学的4D领导力理念更好地运用到实际工作中，打造一个更加卓越的团队。
未来，我期待能够将4D领导力的理念传播给更多的人，无论是在本企业内部还是与其他同行的交流中。希望更多的人能够认识到领导力的重要性，并且通过提升自己的领导力，为团队和企业的发展做出更大的贡献。我相信，随着越来越多的人重视并实践4D领导力，我们的工作环境将会变得更加积极、高效，团队和企业也将在激烈的市场竞争中取得更好的成绩。
|
