一、领导力的本质与领导的概念
领导力的本质是影响力，这一观点在相关研究中得到了广泛的认可。从本质上来说，领导力并非单纯依靠职位权力来驱使他人，而是通过领导者自身的影响力，在组织或群体中激发成员的积极性、引导他们朝着共同目标前进。例如在企业中，一位优秀的领导者能够凭借自己的专业知识、人格魅力和沟通能力等，影响员工的工作态度和行为，使员工自愿追随并积极配合工作安排。
关于“领导”的概念，正确的说法是领导无处不在。无论是大型组织还是小型组织，无论是刚刚运营的组织还是已经成熟的组织，领导的角色都是不可或缺的。在家庭这个小单位中，家长也扮演着领导的角色，负责家庭事务的决策、引导家庭成员的发展等；在学校社团中，社团负责人同样发挥着领导的作用，组织社团活动、协调成员关系等。
二、传统领导思想中的民本思想
“民本思想”是我国传统领导思想的重要原则之一。这一思想体现了领导者对民众的重视，认识到民众是组织或国家发展的根基。在古代，贤明的君主会重视百姓的生活状况，以民为本的君主往往能够得到百姓的支持和拥护，从而使国家繁荣昌盛。例如唐太宗李世民，他深知“水能载舟，亦能覆舟”的道理，重视民生，减轻百姓赋税，广纳贤才，在他的统治下，唐朝出现了贞观之治的繁荣局面。这种民本思想在现代领导力中也有着重要的启示意义，现代领导者同样需要关注员工或民众的需求，尊重他们的权益，才能更好地发挥领导作用。
三、卓越领导的习惯
卓越领导具有多种习惯，其中共启愿景、以身作则、使众人行、激励人心和挑战现状是比较重要的习惯。
共启愿景是指领导者能够描绘出一个清晰、富有吸引力的未来愿景，让组织成员能够看到前进的方向并为之奋斗。例如苹果公司的创始人乔布斯，他有着对未来科技产品的独特愿景，通过不断地向员工和消费者传达这一愿景，带领苹果推出了一系列改变世界的产品。
以身作则要求领导者在行为和品德上成为员工的榜样。如果领导者要求员工遵守公司的规章制度，自己却经常违反，那么他很难得到员工的尊重和信任。相反，一个诚实守信、勤奋努力的领导者会在组织中营造积极向上的工作氛围。
使众人行体现了领导者的团队协作和组织协调能力。领导者要善于整合组织内的资源，让不同的成员发挥各自的优势，共同为实现目标而努力。在项目管理中，优秀的项目经理会根据团队成员的技能和特长分配任务，促进成员之间的合作，确保项目顺利进行。
激励人心是领导者激发员工工作热情和动力的重要方式。领导者可以通过认可员工的工作成果、给予适当的奖励等方式来激励员工。例如谷歌公司为员工提供丰富的福利待遇和良好的工作环境，同时对员工的创新成果给予高额奖励，从而激发员工的创造力和工作积极性。
挑战现状则要求领导者具有创新和变革的精神。在竞争激烈的市场环境中，领导者不能满足于现状，要敢于突破传统思维，寻求新的发展机遇。比如传统零售企业面临电商的冲击时，领导者如果能够积极探索线上线下融合的新模式，就有可能带领企业走出困境。
四、大学生领导力培养的核心价值观
在新领导理论的影响下，西方国家在领导力研究中提出了大学生领导力培养的7个核心价值观，其中包括自我认知、言行一致、合作共事、承担责任、公共目标等。
自我认知是大学生领导力培养的基础。只有清楚地了解自己的优势和劣势、兴趣和价值观等，才能更好地发挥自己的领导潜力。例如在学生社团中，一个了解自己组织协调能力较强但沟通能力有待提高的学生，可以有针对性地提升自己的沟通能力，从而更好地担任社团领导职务。
言行一致要求大学生领导者做到言出必行。在与同学合作的过程中，如果领导者承诺了某项任务的完成时间或标准，就必须严格遵守，这样才能赢得同学的信任。
合作共事在大学生领导力培养中也非常关键。在大学的学习和生活中，很多项目和活动都需要团队合作完成。大学生领导者要学会与不同性格、背景的同学合作，发挥团队的整体优势。例如在学科竞赛中，团队成员来自不同的专业，领导者要协调好成员之间的关系，促进知识的互补和协作。
承担责任体现了领导者的担当。当团队在项目中遇到问题或失败时，大学生领导者不能推诿责任，而要勇于承担，并积极寻找解决问题的方法。
公共目标则引导大学生领导者将个人的领导目标与公共利益相结合。在校园中，这可能表现为关注校园环境的改善、促进校园文化的建设等。
五、价值观与大学生领导力提升
价值观是一个人对主观事物及自身行为的意义、重要性的总评价和总看法，价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来。大学生领导力的提升要以中国文化为基础，从社会主义核心价值观中寻找答案。社会主义核心价值观涵盖了国家、社会和公民个人三个层面的价值要求，为大学生领导力的提升提供了价值导向。
从国家层面的富强、民主、文明、和谐来看，大学生领导者要将国家的发展目标融入到自己的领导理念中，例如在组织校园活动时，可以宣传国家的发展成就，激发同学们的爱国情怀和社会责任感。
在社会层面的自由、平等、公正、法治方面，大学生领导者要在组织内部营造公平公正的氛围，尊重成员的自由和平等权利，遵守法律法规。例如在社团选举中，要确保选举过程的公平公正，让每一位有能力的同学都有机会参与竞争。
公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善也对大学生领导力提升有着重要意义。大学生领导者要以身作则，做到爱国敬业、诚实守信、友善待人，通过自己的行为影响和带动身边的同学，共同提升领导力素质。
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