一、领导力项目的基础：定标准

领导力发展项目的第一步是定标准，这是整个项目的必经之路。在企业内部建立领导力模型，能够为后续的测评和发展提供依据与支撑。在定标准的过程中，建模是一项关键技术。企业可以选择与第三方合作来完成建模工作。同时，在模型中划分等级也是非常重要的，这能为后续的认证提供依据。

领导者应该明确自身需要具备哪些能力，这些能力要达到何种程度，以及在工作中应当有怎样的管理行为表现。只有将这些标准清晰地定义出来，企业在培养领导力时才能有的放矢。例如，在定标准时，可以从战略&业务、组织架构、业务管理、文化、岗位等维度出发，通过阅读5个方面&9项文件等资料，为建模的8步法提供充足的信息支持。

二、领导力项目的关键：评现状

依据已经建立的模型和标准，再结合公司和组织的需求以及实施环境，选择合适的测评组合工具来盘点现状是领导力项目的第二步。这一步的目的是找到领导力发展的GAP点。就像医生看病前需要先诊断病情一样，企业要先清楚地知道自身领导力的现状与理想状态之间的差距在哪里。

不同的企业由于其行业特点、组织规模、文化氛围等因素的不同，适用的测评工具也会有所差异。企业需要综合考虑各种因素，精准地选择测评工具，这样才能准确地找出领导力发展的薄弱环节，为后续的提升方案提供准确的方向。

三、领导力项目的核心：促发展

在找到测评的GAP点后，就要依据这些结果，结合6ds的项目设计方法论，定制设计领导力提升的方案和内容。在这个过程中，遵循“训战631”的模式是非常关键的。这一模式强调将更多的精力放在“在岗实践”上，因为只有通过实际的工作岗位锻炼，才能真正将知识转化为能力。

例如，企业可以为员工提供更多具有挑战性的项目任务，让他们在实践中锻炼领导能力。同时，也可以安排内部的导师进行指导，帮助员工在实践中不断总结经验，提升自己的领导力。此外，还可以组织员工之间的经验分享会，让大家互相学习，共同提高。

四、领导力项目的完善：定等级

定等级是项目评估的延伸和变换。为了更好地将项目结果可用化、可视化、持续化，除了常规评估外，采用“认证定级”的方式对管理层进行分层是很有必要的。这有助于企业更清晰地了解管理层的领导力水平，也为员工的职业发展提供了明确的方向。

通过定等级，企业可以对不同领导力水平的员工进行有针对性的管理和培养。对于领导力水平较高的员工，可以给予更多的晋升机会和更大的责任，让他们发挥更大的作用；对于领导力水平有待提高的员工，可以为他们提供更多的培训和发展机会，帮助他们提升自己的领导力。

五、领导力项目在特殊时期的发展：虚拟领导力课程

随着COVID - 19大流行引起的商业和行业变化，领导力发展的培训也发生了巨大的改变。旅行限制、社会疏远和成本控制等因素促使教学设计师和数字化学习开发人员全力将专为面对面交付而设计的内容转换为同样有效的远程学习体验。

幸运的是，通过应用成人学习理论、循证研究和可靠的设计原则，并结合网络会议技术，可以在不牺牲课程完整性的情况下快速实施虚拟领导力发展课程。这一发展满足了企业在特殊时期对领导力发展的需求，也为企业节省了成本，同时还能让更多的员工有机会参与到领导力培训中来。

六、领导力的综合内涵与重要性

领导力是一门综合艺术，它包括管理技能、策划能力、执行能力、激励下属等多个方面。领导者提高自己的能力，有利于塑造团队的凝聚力，做出理性的决策，培养团队精神，打造出“员工荣誉感”。

在现代企业管理中，领导者需要通过关心员工需求来管理好企业，恰当运用沟通技巧，让沟通变得更有效。同时，为团队找出路、把握新机遇、勇敢突破、适应新常态也是当下每位企业管理者的必要素质。领导力的提升不仅仅关乎个人的发展，更关系到整个企业的竞争力和可持续发展。

综上所述，领导力项目涵盖了从定标准、评现状、促发展到定等级等多个环节，并且在特殊时期也能通过虚拟课程的形式不断发展。它对企业和员工的发展都有着不可忽视的重要意义。