一、领导力的基本理论
领导力领域包含多种基本理论。其中领导行为理论指出，普通人若养成以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心这五种习惯行为，就有很大概率成为卓越领导者。例如毛泽东认为领导工作主要包含出主意（决策行为，类似共启愿景、挑战现状）和用干部（用人行为，类似以身作则、使众人行和激励人心）这两件大事。另外，领导品质理论表明，具备诚实、有前瞻性、有胜任力和能激发人这四种品质的人更容易具备领导力。需要注意的是，是否卓越应由追随者判定，卓越领导者不是自我标榜、上级任命或单纯继承就能得到的，领导者诚信才能赢得追随者信任和拥戴，且领导者的愿景和价值观需与追随者一致，追随者才可能为之奋斗。然而，有些书籍如《领导力》存在一定局限性，偏重领导行为理论和领导特质理论，对领导情境理论和领导权变艺术关注不足，视角多关注微观个人领导力，对组织领导力关注不够，忽视了领导情境和领导体制等宏观根本因素对领导力的影响。
二、领导者的最佳状态与成长
每个人天生具备领导潜质，但需要激发并应用才能成为更好的领导者。成为领导者是持续发展的过程，每天都要迎接领导力挑战才能不断进步。在组织中创造卓越成就的领导者应展现出五种习惯行为：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。领导力与性格无关，而与行为有关，任何人面对领导力挑战时都可展现这五种行为。这五种行为也是领导者带领他人和组织到达新高度的关键，挑战能促使人们超越平凡走向卓越，并且职务可任命，但尊重要靠自身赢得。
三、领导力的相关法则
- 锅盖法则
- 领导力决定一个人的成效，是决定一个人办事成效的盖子因素。领导能力低，个人所能发挥的潜力就低；领导能力高则越卓有成效，个人和团体的成效与领导力强弱成正比。这一法则表明领导力对个人和团体发展有着根本性的制约或推动作用。
- 影响力法则
- 影响力是衡量领导力的法则。鲍威尔将军曾说“当人们愿意跟随你，哪怕是出于好奇，都已经足以表示你已经是一个优秀的领导者，散发出领导的魅力”，胡佛也指出“职位并不能叫一个人发挥领导力，反而是一个领导人能使职位发挥作用”。真正的领袖是有影响力的人，领导力就是影响力，其本质在于号召他人起而参与。如果不能影响别人，人们就不会跟随，也就不是领袖。
- 过程法则
- 领导力来自日积月累而非一日之功。就像拳王并非在赛场上诞生，而是在此之前长期积累，赛场上只是得到公开肯定。成为领袖如同股票投资，不能期待一夜致富。好的领袖都是学习者，一个人发展与提升技巧的能力决定其能否成为领袖。
四、领导力在不同视角下的内涵与提升
- 从企业角度
- 在企业中，领导力是能否获得竞争优势的重要因素，是领导者在实现组织愿景过程中影响被领导者及部分利益相关者的能力以及相互作用。企业领导者领导力的提升包括做正确的事，如凝练企业发展的共同愿景；营造利于变革的组织环境；构建紧密联结的文化；授权并重视能力建设等。不同学者从不同角度界定领导力，有的从领导者具备的能力方面，如詹姆斯·库泽斯、巴里·波斯纳修订的《领导力》指出领导力是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力；有的从领导者与被领导者双方互动关系考察，还有的认为领导力的实质是影响力，只要能成功影响他人行为就视为实施了领导力，也有学者从领导学自身概念范畴出发，认为领导力是综合多种因素产生的合力。
- 从个人综合实力角度
- 在互联网时代职场中，领导力是个人综合实力的体现，不仅包括智商、情商，还涵盖决策判断、逻辑分析、沟通表达等能力。它不是与生俱来的，而是可训练、可模仿、可践行的能力。管理者的使命是培养员工，打造有战斗力的团队，衡量管理者能力高低看其能培养多少能干的人才。同时，一个优秀的领导者需要具备一定的基础条件，如学历和受教育水平，理论与实践结合很重要，领导者的实践能力是关键，学历不是唯一标准，重要的是将学到的知识与实践相结合。
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