一、项目背景与目标

领导力在各个领域都起着至关重要的作用。无论是企业中的管理层，还是学校中的学生组织，提升领导力都有助于提高团队的凝聚力、效率和创新能力。本领导力拓展项目旨在通过一系列精心设计的活动，消除成员之间的隔阂，增强团队合作意识，同时让参与者深刻认识到领导力的内涵与重要性。

对于企业来说，随着市场竞争的加剧，需要领导者具备更高的管理能力、决策能力以及团队协调能力。而在学校环境中，学生领导力的提升有助于更好地组织校园活动，营造积极向上的校园氛围。

二、项目对象与时间地点

（一）项目对象 此项目可适用于企业员工、学校学生等不同群体。例如，企业中的管理层、新入职员工，学校中的学生干部、社团成员等。

（二）项目时间 如果是企业员工的领导力拓展，可选择在工作日或周末进行，时间安排可根据企业的工作安排灵活调整，如两天一夜或者三天两夜等集中式培训。对于学生群体，可以选择在假期或者课余时间，如周末两天或者寒暑假期间。

（三）项目地点 企业的领导力拓展地点可以选择在专业的户外拓展基地或者环境优美、设施齐全的度假酒店。这些地方通常有较为广阔的场地，能够满足各种拓展项目的需求。对于学生来说，学校操场、体育馆或者学校周边的户外场地都是不错的选择。

三、项目准备

（一）材料准备 1. 根据不同的活动内容，准备相应的道具。如在破冰活动中可能需要卡片、小道具等。例如，在“一元五角”的破冰游戏中，需要准备写有一元或五角的小纸片。 2. 如果有团队建设环节，需要准备制作队旗、队徽的材料，像彩笔、纸张、剪刀、胶水等。 3. 为了记录活动过程和成果，还需要准备相机、笔记本、笔等记录工具。

（二）人员准备 1. 培训师或拓展师的选择至关重要。他们需要具备丰富的领导力知识和拓展培训经验，能够引导参与者积极投入到活动中，并且在活动过程中及时给予指导和反馈。 2. 对于较大规模的项目，还需要配备助手，协助培训师进行活动的组织和管理，如分发道具、维持秩序等。

四、项目活动环节

（一）破冰环节（约1 - 2小时） 1. 自我介绍 让所有参与者站成一个圈，培训师和助手先进行自我介绍，包括姓名、工作或学习背景等。然后参与者依次介绍自己的姓名、部门或专业、兴趣爱好等。这有助于打破陌生感，为后续的活动奠定基础。 2. 小游戏破冰 例如“一元五角”游戏。助手随机给每位同学发一张写有一元或五角的小纸片。所有同学围成一个圈（人太多则分成内外两个圈），然后向右转。当拓展师开始鼓掌的时候，一齐向右走。拓展师喊出一个金额，如“三元”，参与者需要迅速组合成相应金额的小组。这个游戏能够快速消除成员之间的陌生感，营造轻松愉快的氛围。

（二）团队组建环节（约2 - 3小时） 1. 目标击掌、人山人海等科目 通过这些科目进行团队组建的准备活动。参与者根据一定的规则进行分组，挑选属于自己的队长。 2. 团队标识创建 各小组创建属于本队的队名、队歌、口号和本队的LOGO。这有助于增强团队成员的归属感和认同感。 3. 团队风采展示 各团队向其他团队展示自己的队名、队歌、口号和LOGO，展示团队的特色和活力。

（三）领导力体验与提升环节（约4 - 6小时） 1. 定向运动科目（射雕版） 这是一个既充满挑战又蕴含智慧、既有悠久历史又具现代理念的运动项目。通过运动能使人回归自然，锻炼体力与智力，磨练意志，增加团结协作，提高果断决策和组织分配的能力。在这个项目中，参与者需要运用地图、指南针等工具，按照规定的路线完成任务。队长需要发挥领导作用，合理分配任务，协调团队成员之间的关系，确保团队顺利完成任务。 2. 智勇闯关 这是一项脑力劳动与体力劳动相结合的活动，可让参赛队员在定向运动过程中增加更大的乐趣，使各参赛队员更紧密团结、更好地融洽队员的关系、磨练参赛人员的团队意识、增强队员的沟通与合作，使各参赛队员获得更高的成就感。在这个过程中，领导者要不断激励团队成员，根据成员的特长调整策略，提高团队的整体效率。 3. 七巧板项目 在规定的时间内，各小组需要完成指定的各项任务。在此期间，团队会暴露出平时工作中存在的一系列问题。通过这个项目，参与者可以更加全面地了解自己的团队，领导者也能够发现团队管理中的不足之处，从而提升自己的领导能力，如资源分配、协调沟通等能力。

（四）总结分享环节（约1 - 2小时） 1. 小组分享 各小组内部进行分享，讨论在活动过程中的收获、遇到的问题以及对领导力的新认识。每个成员都可以发表自己的看法，队长可以总结小组的成果和不足。 2. 大组分享 各小组选派代表进行大组分享，分享小组的经验和教训。这有助于不同团队之间相互学习，共同提高。 3. 培训师总结 培训师对整个活动进行总结，回顾活动中的重点环节，强调领导力在团队中的重要性，对参与者在活动中的表现进行点评，提出改进的建议和方向。

五、项目评估与反馈

（一）评估指标 1. 团队合作指标 观察团队成员之间的协作程度，如在活动中的沟通频率、任务分配的合理性、成员之间的相互支持等。 2. 领导力指标 评估领导者在团队中的决策能力、激励能力、资源分配能力等。例如，在面对困难时领导者是否能够迅速做出决策，是否能够有效地激励团队成员克服困难。 3. 个人成长指标 通过参与者的自我评估和他人评估，了解参与者在领导力、团队合作、沟通能力等方面的个人成长情况。

（二）反馈收集 1. 在活动结束后，立即发放调查问卷，收集参与者对活动内容、培训师、活动组织等方面的反馈意见。 2. 组织小型座谈会，邀请部分参与者进行深入的交流，获取更详细、更有针对性的反馈信息。

根据评估结果和反馈意见，对领导力拓展项目进行改进和优化，以便在未来的实施中取得更好的效果。