领导力在企业管理、团队协作以及个人发展等诸多方面都有着至关重要的意义。随着时代的发展，领导力课程也不断推陈出新，以满足不同人群的需求。

一、领导力课程的多元视角 1. 行为派视角下的《领越®领导力》 - 美国的詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳通过对大量领导者样本的研究，总结出“卓越领导者的五项习惯行为”，即以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。这一研究成果构成了《领越®领导力》的核心。对于中国企业和管理者来说，在日益国际化的环境下，该课程揭示了领导力提升的五条重要原则，包括领导力提升是每个人的事情、是一种关系、是对自我的发展、可通过学习获得且提升是一个永无止境的过程。 - 在课程结束后，学员能够在多个方面有所收获，例如明确作为领导者的价值观、为他人做好榜样、提高个人能力感召团队、创造革新环境、打造团结团队、在授权时保持责任、建立领导信誉以及有效激励团队等。 2. 不同领导力课程的特色 - 《影响力》这本书从人们接受想法或建议的角度出发，帮助领导者成为更有说服力的人。《领导力全方位提升课程》聚焦于领导力的关键能力，如沟通、说服力和情商等。《高效领导力课程》关注领导力与效率的关系，包括时间和任务管理。《领导者的能力和技巧》提供领导力发展的实用技巧和案例，有助于理解领导力本质。《领导力认知心理学》探讨领导力的心理学原理和影响因素，帮助领导者认识自己和他人的领导力潜能。 - 胡老师提出的“八维领导力”模型，将领导力塑造分解为八个层面，即榜样力、学习力、凝聚力、授权力、沟通力、激励力、决断力、教导力。通过培养这八种能力，领导者可以塑造自己的领导力。该课程能让学员了解管理与领导的区别、领导力的来源，掌握激励员工的方法、沟通技巧、授权技能以及打造优秀团队的方法等。

二、领导力课程的实用价值 1. 《情境领导》课程的实用性 - 《情境领导》是一个为期两天的课程，它帮助经理们理解如何影响员工，提高组织效率并改进领导效能。该课程集中讨论有效影响员工达成业绩的必需技能，使经理们能够灵活调整领导行为以适应员工或团队的需求，从而提升绩效。 - 经理们通过学习能够鉴别员工或团队在工作任务中的能力、意愿和信心状况，进而调整自己的领导风格以达到最佳结果。全球超过1000万经理人参与过该课程培训，它被翻译成16种文字并在40多个国家广泛传播，这足以证明其在人力资源开发领域的优质性。 2. 《8E领导力:创造业绩倍增的领导模型》的作用 - 这门课程从一个中心（非职权影响力）和两个基本点（人与中）入手，从魅力、远见、决策、执行、激活、教导等八个方面展开。它帮助团队领导构建领导模型，提升魅力，有效领导，凝心聚力。 - 企业中高层管理者通过该课程能够全面掌握赋能领导的核心理念、方法和工具，提升战略决策、高效执行、激活团队、授权辅导、人才赋能等能力，还能为企业在甄选、培训和提拔领导者等方面提供参考。

三、领导力课程的创新与发展 1. 游戏化与领导力提升 - 在领导力提升的过程中，出现了学习游戏里的领导力这种创新方式。通过掌握游戏化方式，可以提高新生代工作成就感。这种方式将领导力培养与游戏元素相结合，使学习过程更加有趣味性，也更符合新生代员工的学习和工作习惯。 2. 沟通视窗在领导力中的应用 - 乔哈里沟通视窗的学习也是领导力课程中的一部分。通过掌握乔哈里沟通视窗，领导者可以更好地理解与员工之间的沟通关系，从而提高沟通效果，进一步提升领导力。

领导力趣味课程为不同层级的管理者提供了丰富的学习资源和提升途径。无论是从传统的行为派研究成果，还是到创新的游戏化、沟通视窗等方式，都旨在帮助领导者不断提升自己的领导力，以更好地应对工作、生活中的各种挑战，带领团队走向成功。