一、领导力与绘本阅读的关联

领导力是一种综合能力，在幼儿阶段体现为在群体中组织率领其他幼儿完成活动或任务的方式以及个性心理特征，包含计划制订、组织协调等多方面能力。绘本阅读对领导力培养有着积极意义。对于幼儿来说，绘本是认知世界的重要媒介，领导力绘本虽然在市场上属于小众书籍，但却有着独特的价值。例如《儿童领导力启蒙绘本》一套10本，涵盖多种领导力相关能力，像沟通力、组织力等，通过生动的故事和形象画面，让幼儿在阅读中对领导力有初步的认识。而对于企业员工来说，绘本阅读也有助于提升领导力，企业领导者可以通过组织阅读活动等方式，将绘本阅读与企业文化价值观相结合，从而提高员工的工作效率等。

二、不同类型领导力绘本的特点与价值

（一）幼儿领导力绘本 1. 故事性领导力绘本 - 《爱看书的男孩》从男孩的成长经历让幼儿感受到知识储备等对领导力的潜在影响。《如果我是总统》让孩子站在总统的角度思考领导者的责任。这些绘本通过富有想象力的故事，让幼儿了解领导力的不同方面，如领导者的责任、自我提升对影响力的作用等。 - 《邋遢熊和六只白鼠》展现了人际交往能力和决策能力在领导力中的重要性。故事中的邋遢熊在与白鼠的相处中面临各种情况，幼儿可以从中学到如何协调关系和做出决策。 2. 习惯养成类绘本 - 《快乐儿童的7个习惯》是《高效能人士七个习惯》在幼儿阶段的延伸。以小动物为主角，让幼儿理解主动积极、以终为始等概念，有助于幼儿养成良好的行为习惯，这对领导力培养有着积极意义。 - 《领导力之路》中的“七个习惯”通过绘本故事呈现，如积极主动习惯的故事能让幼儿明白在生活中主动做事和有目标的重要性，幼儿在阅读时代入角色从而学习良好习惯培养领导力。 3. 领导力层次类绘本 - 《领导力的五个层次》以简洁方式阐述领导力的五个层次，虽然幼儿理解有难度，但家长或老师可简化内容，用比喻让幼儿初步了解领导力的层级概念，如比作幼儿园里不同的角色状态。

（二）成人领导力绘本 对于成人来说，虽然没有专门像幼儿那样的绘本分类，但一些蕴含领导力智慧的书籍也可视为广义的“领导力绘本”。例如《孙子兵法》，其中包含很多领导力智慧，精读此书可以深入理解其中的观点和案例，思考在现代领导情境中的应用。

三、通过绘本阅读培养领导力的方法

（一）阅读方式 1. 精读与泛读相结合 - 对于经典的领导力相关绘本或书籍，如《领导力的本质》等，精读能深入理解每个观点和案例背后的原理。同时泛读同类型的其他书籍，像《领导变革》，可以拓宽知识面，了解不同作者对领导力的见解。 2. 做笔记与总结 - 在阅读过程中做好笔记，记录重要观点、经典语句以及自己的思考感悟。读完后用思维导图等方式进行总结，梳理核心内容和最有启发的部分，这有助于加深记忆和日后回顾复习。 （二）实践应用 1. 幼儿阶段 - 在幼儿园课程设置方面，可以围绕幼儿领导力培养来设置课程。如艺术特色的幼儿园在绘画课上让幼儿分组合作完成大型绘画作品，培养团队合作意识。在活动组织方面，在班级文艺表演中鼓励幼儿主动承担小主持人或组织排练节目等责任，让幼儿在实践中锻炼领导力相关能力，如协调人员、调动积极性、说服他人等。 2. 成人阶段 - 企业领导者要将绘本阅读与实际工作相结合。例如在企业中，领导者可以通过分享自己的阅读心得，引导员工深入讨论和分享，提高员工参与度和积极性。同时，企业要鼓励员工自主阅读，提供绘本，让员工在空闲时间阅读，提高阅读能力的同时更好地理解企业文化价值观，增强归属感和忠诚度。并且领导者要鼓励员工将绘本中的故事、案例应用到工作中，启发创新思维，提高工作效率和质量。 3. 自我提升方面 - 无论是幼儿还是成人，在领导力培养过程中，自我提升都很重要。建立自我认知和自我反思的习惯是提升领导力的重要途径。例如，反思自己的行为和决策，了解自己的优势和劣势并寻求改进。同时，持续学习和自我提升，不断扩展知识和技能，保持对行业和市场的敏感度，通过参加培训、研讨会等方式扩大人脉圈，与其他领导者交流学习。另外，培养团队精神和协作能力，激发团队成员潜能，建立相互尊重和信任的工作环境也是提升领导力的关键。