一、领导力培养第一问：在周而复始的日常工作中，我们需要做什么以保证最关键的目标实现？

在日常工作中，人们常常面临时间和精力被琐碎事务占据的情况。许多管理者并非不认可好的计划，而是被日常工作饱和，难以抽出精力关注关键目标。例如，员工可能会抱怨没有时间去执行新的计划，因为现有的工作已经让他们应接不暇。这就导致很多好的计划因缺乏足够的关注和执行而失败。

从领导力的角度来看，这一问题涉及到“优先次序法则”。优秀的领导者需要明确哪些事务是对关键目标起支撑作用的。只有这样，他们才能合理分配时间和资源，确保关键目标得以实现。这意味着领导者不能仅仅忙碌于各种事务，因为忙碌并不等同于有成效。领导者要学会辨别事务的优先级，将精力聚焦在最关键的目标相关事务上。

二、领导力培养第二问：我能做些什么，帮助大家更投入、更有效地在一起工作？

在一个团队中，成员的投入程度和工作效率直接影响团队的整体绩效。作为领导者，有责任去提升团队成员的投入度和工作效率。首先，领导者要建立良好的沟通机制。通过积极倾听团队成员的想法和需求，能够让成员感受到被尊重，从而提高他们的投入感。例如，定期的团队会议，让成员有机会表达自己的观点和遇到的问题。

其次，领导者要合理分配任务。根据成员的能力和特长来分配工作，能够让成员在工作中发挥自己的优势，提高工作效率。同时，领导者还可以通过提供培训和发展机会，提升成员的能力，进一步提高团队的整体效率。另外，营造积极的团队氛围也非常重要。一个充满信任、合作和积极向上氛围的团队，成员会更愿意投入其中并高效工作。

三、领导力培养第三问：关于这个问题/观点，我做了什么假设？这些假设是否影响了我对这件事情的判断？是我的愿景、承诺主导我的行动以及心态，而不是我的评估与判断主导我的愿景

领导者在面对问题或观点时，往往会基于自己的经验和认知做出假设。这些假设可能会在不知不觉中影响他们对事情的判断。例如，在评估一个新的项目时，领导者可能会假设过去类似项目的经验适用于当前项目，而忽略了当前项目的独特性。

如果假设主导了判断，就可能导致决策失误。正确的做法是让愿景和承诺来主导行动和心态。领导者应该明确自己的愿景，即对团队或组织未来发展的期望，并且坚守自己的承诺。在这个基础上，再去进行评估和判断，确保决策是朝着实现愿景的方向前进的。这需要领导者不断反思自己的假设，避免被不合理的假设误导。

四、领导力培养第四问：我还能从其它什么角度来看待这件事？

在处理事情时，领导者往往容易陷入固定的思维模式。从单一角度看待事情可能会限制解决方案的多样性。例如，在解决团队内部的冲突时，如果仅仅从对错的角度去看待，可能会加剧矛盾。

领导者需要培养从多个角度看待事情的能力。这可能包括从团队成员的角度、从组织整体利益的角度、从长远发展的角度等。从不同角度分析问题，可以更全面地了解事情的本质，从而找到更合适的解决方案。比如在考虑员工福利政策时，不能只从成本的角度，还要从员工满意度、员工忠诚度以及对企业形象的影响等多个角度综合考虑。

五、领导力培养第五问：如果我是那个希望发生变化的人，我能做出哪些改变？

在组织发展过程中，变革往往是必要的。领导者作为变革的推动者，需要明确自己能够做出哪些改变。如果领导者希望团队成员积极接受新的工作方式，自己首先要以身作则。例如，如果倡导团队成员学习新的技能，领导者自己就要先展现出对新知识、新技能的学习热情。

领导者还可以从改变管理风格、调整决策方式等方面入手。比如从传统的指令式管理向参与式管理转变，让团队成员更多地参与到决策过程中。同时，在面对变革带来的阻力时，领导者要积极寻找解决办法，如加强沟通、提供培训等，以确保变革能够顺利推进。