一、领导力并非天生而是可后天养成
领导力常常被误解为是某些人天生就具备的能力，就像一些历史人物，如苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯、美国总统亚伯拉罕·林肯以及亚历山大大帝，他们展现出的独特领导才能，让人们觉得领导力是与生俱来的。乔布斯的创造力、远见卓识以及对产品的执着追求，林肯的品格、智慧和对人性的深刻理解，亚历山大大帝卓越的军事才能和超凡魅力，这些特质使他们在各自的领域发挥出巨大的领导影响力。然而，领导力研究专家马丁·拉尼克的研究表明，在对异卵和同卵双胞胎婴儿长大后担任领导角色的可能性研究中发现，遗传因素仅占30%，另外70%是后天习得的。这充分证明了领导力并非是少数人的天赋专利，而是一种可以通过后天努力获得的技能。
二、后天养成领导力的意义
在现代社会中，无论是企业还是各类组织，领导力的后天养成有着深远的意义。从企业的角度来看，好的领导能力能让一个团队发挥更大更好的作用，反之则会浪费资源、毫无效益。一个具备领导力的管理者，可以不必擅长某些专业领域的工作，只要能调动那些专业人士为自己工作就可以了。例如，有钱人只管好投资回报以及企业的战略方向就可以了，让聪明人来负责经营，聪明人可以根据企业的运营和管理找到合适的专业人、勤奋人。在人才管理方面，人才不是简单的资本，只有被激励起来，能够和领导者共同朝着一个方向努力的人才，才是真正的资本。而领导力的核心问题就是激励人才，这体现了领导力在人才管理中的关键意义。
三、后天养成领导力的途径
- 技能要素的练习
- 培养优秀领导者的最佳方式是通过在领导力的核心技能要素上勤加练习。这些核心技能要素包括策划能力、组织能力、协调能力、沟通能力、激励能力和执行能力等。例如，在组织能力方面，领导者要能够合理安排人员和资源，使各项任务有序进行。在协调能力上，要能妥善处理团队内部的矛盾和冲突，使团队成员之间保持和谐的合作关系。
- 沟通能力也是领导力养成的重要方面。著名教育家陶行知在任校长时，处理学生用小石块砸人事件就体现了高超的沟通能力。他没有直接批评学生，而是通过奖励糖果的方式，先肯定学生按时到校长室、听从制止砸人等行为，这种独特的沟通方式既让学生认识到自己的错误，又不会产生抵触情绪，是一种非常有效的领导沟通技巧。
- 培训与学习
- 现代社会中，越来越多的企业和机构开始重视领导力培训。例如，2021中国企业培训服务会展暨领导力与组织发展论坛，就有清华大学经管学院著名学者，京东、中国核电人才培养专家深度解析“领导力与组织发展领域”的创新实践和发展成果，还有国内知名咨询机构分享国际前沿信息。通过专业的培训课程、领导力发展项目，人们能够系统地学习领导理论知识，了解最新的领导力发展趋势。
- 除了参加专门的培训，在日常工作和生活中的学习也非常重要。从他人的领导经验中汲取智慧，学习如何处理各种复杂的人际关系，如何做出正确的决策等，都是提升领导力的有效途径。
- 实践经验的积累
- 实践是提升领导力的重要途径。在实际的领导工作中，领导者会遇到各种各样的问题，如团队成员的流失、项目的失败等。通过解决这些实际问题，领导者可以不断总结经验教训，改进自己的领导方法。例如，一个项目负责人在经历了多次项目的起起落落之后，会逐渐明白如何更好地根据团队成员的特点分配任务，如何应对项目中的突发情况，从而提升自己的领导力。
总之，领导力是一种可以后天养成的技能。通过认识到领导力后天养成的可能性，理解其重要意义，并积极探索各种养成途径，每个人都有机会成为优秀的领导者，带领团队走向成功。
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