一、承认不足，借助下属力量 在书中提到，无论领导者个人能力有多强，也不可能在所有领域都出类拔萃。很多上司往往觉得自己在各方面都应优于组员，但遇到超出能力范围的工作时，大部分人会竭力掩盖自己的无能。其实，勇敢承认自己的不足，接受下属的帮助，鼓舞组员共同解决问题，并把工作交给擅长的员工，这才是让员工自觉发挥能力、提升业绩的捷径，也是获得组员尊重的好方法。在实际工作场景中，比如一个项目涉及到多种专业技能，领导者不可能每种技能都精通。如果领导者能放下架子，让擅长不同技能的下属发挥优势，那么项目推进将会更加顺利，整个团队的效率也会提高。

二、适时进退，把握介入尺度 杰弗瑞·菲佛教授说过：“最好的领导者虽然负责指导工作和带领团队，但下属们却意识不到他的存在。”优秀的领导者非常清楚何时应该介入下属的工作，何时应该袖手旁观，懂得维持两者之间的平衡。上司在介入下属工作之前，应该先问自己：“他们需要我插手吗？”例如在一个创意性的工作任务中，下属团队正在积极讨论和头脑风暴，如果领导者过早介入并提出自己的想法，可能会限制下属的思维发散。但如果在团队遇到难以解决的关键问题时，领导者适时介入给予指导，就能推动工作继续进行。

三、领导力可后天习得 每个时代对领导都有不同的定义和认识，但核心思想高度一致。有些人天生具备领袖气质和领导品质，而有些人通过学习和练习也能成为优秀的领导，这表明领导力是可以通过后天学习和练习具备的能力。就像在企业中，很多基层员工通过参加培训、学习管理知识等方式，逐渐成长为有能力的领导者。虽然有一本关于领导力的书是介绍“术”的，教的是方法，需要不断练习形成习惯，但并不是所有人看了都能成为领导。而且书中没有介绍抽丝剥茧的能力和识人用人的能力，要想提升这两种核心能力，还需要阅读其他刊物。

四、中层领导力的误区与突破 对于中层领导者而言，有一些误区是真实存在的，比如“不居高位，无法领导”。但实际上，衡量领导力的最佳标准是影响力。书中提到“五层领导力”，从职位、认可、绩效、人才培养到人格魅力。最底层是职务影响力，这种因职务产生的领导是被动的，职位跟真正的领导力并无关系，现实中很多领导都处于这个层次，或者没有从这个层次走出来，而最高层次的人格魅力很难达到。真正的领导力可以在任何岗位发挥，在成为领导之前就应该学习怎样领导。例如，中层领导向上领导时，可以为上司减负，先做好本职工作，因为如果每位员工都能出色完成本职工作，领导的压力会减轻很多。同时，中层领导还可以心甘情愿做别人不愿意做的事，这样能更快得到高层领导的赏识。

五、领导力与影响力的关系 书中指出，衡量领导力的最佳标准就是影响力。在不同的岗位上，影响力的体现方式有所不同。以行政招聘经理岗位为例，在负责全国行政和招聘工作时，不仅仅是依靠职位权力来指挥下属，更重要的是通过自身的影响力，如专业能力、沟通能力等，来吸引和带领团队成员。即使在基层岗位，如果一个人能够积极主动地影响身边的同事，朝着共同的目标努力，那么他也在发挥领导力。

六、领导力的五种行为习惯及使命 领导力包含五种行为习惯，分别是以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心，每种行为习惯又包含10条任务。以身作则要求领导者明确自己的理念，找到自己的声音，并且使行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样。共启愿景则是要领导者能够带领团队共同展望未来，激发团队成员的积极性。挑战现状意味着领导者不能安于现状，要不断寻求突破和创新。使众人行是让领导者能够整合团队力量，发挥每个人的优势。激励人心就是通过各种方式鼓励团队成员，保持团队的活力和斗志。这些行为习惯和使命是构建领导力的重要内容，领导者需要在日常工作中不断践行。

七、领导的品质要求 领导需要具备一些品质，如诚实、有前瞻性、胜任力、能激发人等。诚实是建立信任的基础，领导者只有诚实守信，下属才会愿意追随。有前瞻性能够让领导者带领团队朝着正确的方向发展，在复杂多变的环境中提前布局。胜任力确保领导者在专业和管理方面有足够的能力应对各种挑战。能激发人则是让领导者能够挖掘团队成员的潜力，调动他们的积极性。例如在创业公司中，领导者的前瞻性能够带领团队抓住市场机遇，而其激发人的能力则可以让团队成员在艰苦的创业环境中保持热情和创造力。

八、领导力与团队的关系 领导力对团队有着至关重要的影响。领导者要树立榜样、自我反省、努力改进，积极主动沟通、了解目标和规则重要性，确保团队开心，培养坚韧、明确目标和责任分工、树立共同价值观、定期举办庆祝活动等。在一个团队中，领导者的行为和态度会潜移默化地影响团队成员。如果领导者积极向上、善于沟通，团队成员之间的协作也会更加顺畅，团队的凝聚力和战斗力会更强。反之，如果领导者缺乏领导力，团队可能会出现混乱、效率低下等问题。

九、可复制的领导力的启发 从《可复制的领导力》这本书中可以得到很多启发。在工作中，无论是对上还是对下的沟通都非常重要。对上，得到任务时要充分理解，及时与任务安排者沟通达成目标一致，并结合实际判断汇报时点。对下，安排任务时要与接受者做好思路、目的沟通，让员工理解；明确交付阶段时间，要求员工定期汇报进展；告知下属如果有疑问及时沟通，以降低重复成本。例如在软件开发项目中，管理者如果能按照这些原则进行沟通管理，就能有效避免需求理解偏差，减少返工情况的发生，从而提高项目的效率和质量。

十、不同领域的领导力体现 在不同领域，领导力有着不同的体现。在教育领域，教师领导力也逐渐受到重视。《教师领导力与学校发展》这本书系统阐述了教师领导力理论，深入考察了分布式领导与学校改进之间的关系。对于教师来说，领导力体现在教学过程中的组织引导、对学生的启发激励以及与同事的协作等方面。在企业领域，通用汽车副总裁马克对领导者的描述体现了企业领导力的一些特点，如尊敬人们并且永远保持诺言，努力让最聪明、最有创造性的人们在自己周围，为他们创造想要的工作环境等。无论是哪个领域，领导力的核心都是通过自身的影响力带领团队或群体朝着目标前进。