一、引言

在当今竞争激烈的商业环境和组织发展中，决策与领导力的重要性不言而喻。参加决策与领导力课程是提升自身能力、更好地适应组织需求的重要途径。我有幸参与其中，通过课堂学习、案例分析以及与讲师和同学们的交流互动，收获颇丰。

二、课程内容概述

（一）骨干团队领导力概述与思维方式 这部分内容为整个课程奠定了理论基础。它深入剖析了领导力在骨干团队中的角色和意义，让我们认识到领导力不仅仅是一种权力，更是一种引导团队朝着目标前进的能力。通过学习不同的思维方式，例如战略思维、创新思维等，我们能够从多个角度看待团队面临的问题和机遇。这有助于在决策时更加全面地考虑各种因素，避免片面性决策。

（二）自我领导：以绝对成长为核心 自我领导强调个人在领导力发展中的自我驱动和自我管理。绝对成长的概念提醒我们，领导力的提升不仅仅是技能的增加，更是个人内在素质和价值观的不断完善。在这一模块中，我们学习到如何进行自我反思，发现自己的优势和不足，并且制定针对性的成长计划。例如，通过设定明确的个人目标，不断挑战自己的舒适区，从而实现自我提升。这对于在团队中发挥领导力有着至关重要的作用，因为只有自己不断成长，才能更好地引领他人。

（三）团队领导：以文化落地为核心 团队领导侧重于如何在团队中营造积极的文化氛围，并将这种文化转化为实际的团队行为。一个健康、积极的团队文化能够增强团队成员的归属感和凝聚力，提高团队的工作效率。我们学习到文化落地需要从团队的价值观、行为准则、沟通方式等多个方面入手。例如，通过建立公平公正的奖励机制，鼓励团队成员积极践行团队文化；通过定期的团队建设活动，增强成员之间的信任和合作。

三、课程中的深刻触动点

（一）对领导力的重新认识 领导力不仅仅是领导能力，更是将组织的使命传达给成员，并动员他们为之奋斗的能力。在实际的工作场景中，比如在生产中心，除了掌握领导艺术，待人真诚和待事认真也是提升领导力不可或缺的因素。真诚地对待团队成员能够建立起良好的人际关系，让成员感受到被尊重和信任；认真对待每一项事务则体现了领导者的责任心，为团队树立榜样。这种对领导力的深入理解，让我认识到领导力是一个综合性的概念，需要在多个方面不断修炼。

（二）心理学投射原理的启示 心理学上的投射原理让我有了全新的自我认知视角。从外在看内在，从别人看自己，这一原理揭示了人际关系就像一面镜子，通过他人我们能够更全面地认识自己。我们对别人的看法往往反映出我们自身的某些特质。例如，当我们对他人的某个行为产生不满时，可能是因为我们自己在这方面存在潜在的担忧或者期望。这一原理提醒我们在团队管理中，要善于从与成员的互动中发现自己的问题，同时也更好地理解成员的行为背后的原因，从而促进团队内部的和谐与沟通。

（三）领导者角色的新思考 领导者的角色不仅仅是站在聚光灯下展现自己，更重要的是激发部属的最大潜能。优秀的领导者应该为部属提供表现的机会，让他们在工作中获得信心和成就感。这就要求领导者要有足够的胸怀和远见，不将团队的成果据为己有，而是注重团队整体的成长。例如，在决策管理中，要让部属参与进来，训练他们的管理能力，这样不仅能够提升团队的整体实力，也有助于部属个人的职业发展。

四、课程对实际工作和个人发展的影响

（一）在实际工作中的应用 在工作中，我开始运用所学的领导力知识来改善团队管理。在项目决策时，我会更加注重团队成员的意见，采用更加民主的决策方式。例如，在一次重要的项目策划会议上，我不再像以前那样直接提出自己的方案，而是先让团队成员充分发表自己的想法和建议，然后综合大家的意见形成最终的方案。这样做不仅提高了方案的质量，也增强了团队成员的参与感和责任感。在团队文化建设方面，我积极倡导积极向上、勇于创新的文化氛围，通过组织内部培训和分享会等活动，鼓励成员不断学习和成长。

（二）对个人发展的推动 从个人发展的角度来看，课程让我更加明确了自己的成长方向。我意识到自我领导是领导力发展的基础，因此我更加注重自我反思和自我提升。我制定了详细的学习计划，不断提升自己的专业知识和技能，同时也注重培养自己的软技能，如沟通能力、人际关系处理能力等。这些努力让我在工作中更加自信和从容，也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

五、总结与展望

通过这次决策与领导力课程的学习，我在理论知识、思维方式和实践应用等方面都取得了很大的进步。然而，领导力的提升是一个持续的过程，需要不断地学习、实践和反思。在未来的工作和学习中，我将继续深入研究领导力相关的知识，将所学应用到实际场景中，不断提升自己的领导力水平，为组织的发展和个人的成长做出更大的贡献。