一、孩子领导力强的表现

在孩子的群体中，领导力强的孩子有着独特的表现。就像在幼儿园里，有些孩子能够组织带领其他小朋友一起完成团队游戏。他们就像小团体中的核心人物，能够明确地给小伙伴们分配任务，比如在玩过家家时，安排谁扮演爸爸、谁扮演妈妈、谁负责做饭等。这种组织协调能力是领导力的一种体现。还有像蒋思远那样，在处理问题时主动承担责任、敢于寻求真相、善于解决问题、真诚帮助他人，他在洗刷奚望冤屈和帮大人解决问题的过程中表现出的“领导力”令人刮目相看。这表明领导力强的孩子在面对问题时，有自己的思考和解决方式，并且能够积极地影响周围的人朝着解决问题的方向前进。

二、领导力强对孩子的积极影响

（一）建立自信心 领导力有助于孩子建立自信心。当孩子在团队中发挥领导作用，无论是在游戏中还是在学习小组里，他们的决策和想法被大家认可和接受时，就会深刻地认识到自己的价值和潜力。例如，在学校组织的小组活动中，领导力强的孩子提出的方案被小组采纳并且取得了好的成果，这会让他们觉得自己是有能力的，从而增强自尊心。这种自信心会伴随孩子在成长过程中的各个方面，让他们更敢于面对挑战。

（二）发展团队合作能力 领导力强的孩子在团队合作方面也有独特的优势。他们知道如何与他人协作，因为在领导的过程中，他们需要调动团队成员的积极性。他们明白每个成员的特点，能够根据成员的优势分配任务，激发团队合作的活力并且解决团队中的问题。这对于孩子未来的职业发展和社交关系有着至关重要的意义。在未来的职场中，团队合作是非常重要的，而从小培养的这种团队合作能力会让他们更好地适应职场环境。在社交关系方面，懂得团队合作的孩子更容易结交朋友，融入集体。

（三）培养责任感 领导力强的孩子往往更具有责任感。他们在领导团队或者处理事情的过程中，学会在困难时挺身而出，承担领导的责任，并对自己的行为和决策负责。例如，当团队在完成任务过程中遇到困难时，他们不会退缩，而是积极寻找解决办法，因为他们知道自己肩负着带领团队前进的责任。这种责任感的培养有助于建立更有价值观的社会，也会让孩子在成长过程中成为一个有担当的人。

三、家长如何正确引导领导力强的孩子

（一）学会放手 家长要学会放手让孩子独立。很多时候不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。家长总是有各种各样的担心，最后导致孩子没有生活独立的能力。家长应该实现孩子行为上的独立，这样孩子思想上才能更加独立，先学会领导自己。比如在日常生活中，让孩子自己安排自己的学习时间、整理自己的房间等。当孩子能够独立完成这些事情时，他们会逐渐形成自我管理的能力，这是领导力的重要组成部分。

（二）引导正确看待输赢 领导力太强的孩子可能好胜心会比较强，家长要进行适当的引导正确的看待输赢。在孩子参与竞争活动时，无论是比赛还是游戏，当孩子获胜时，家长要提醒孩子不要骄傲自满；当孩子失败时，家长要鼓励孩子不要气馁，从失败中吸取经验教训。例如孩子在参加学校的体育比赛中失利，家长可以和孩子一起分析失败的原因，是因为准备不充分还是在比赛过程中出现了策略性的失误等，让孩子明白输赢只是暂时的，重要的是在这个过程中所学到的东西。

（三）培养提前做策划的能力 家长要让孩子养成提前做策划的准备。做一个策划是为了实现某个目的或者做成某件事，目标感对于领导力至关重要。比如孩子想要组织一次班级的户外活动，家长可以引导孩子从活动的地点选择、参与人员的安排、活动流程的规划等方面进行策划。在这个过程中，孩子的组织能力、思考能力和目标感都会得到提升。

（四）给予自我决策的机会 家长要尽可能多地给孩子创造自我决策、自己做选择、自己对自己的事情负责的机会。一个有领导力的孩子一定是有主见的。例如在选择兴趣班时，家长可以给孩子介绍各个兴趣班的特点，然后让孩子根据自己的喜好做出选择。当孩子做出选择后，家长要支持孩子并且让孩子为自己的选择负责，这样孩子会逐渐形成独立思考和决策的能力。

（五）采用鼓励式教育 家长要学会赞美孩子。美国著名的心理学家罗森塔尔和雅格布森提出的“皮格马利翁效应”表明，正面暗示会促使孩子变得更加优秀。即使孩子仅仅是取得了一个很小的进步，但是孩子在原有的基础上改变了，这就需要父母的赞赏。当孩子在领导活动中取得成果或者有好的表现时，家长的赞美会让孩子更加自信，也会激励他们在未来继续发挥自己的领导力。例如孩子成功组织了一次家庭聚会，家长可以对孩子的组织能力、协调能力等进行赞美，让孩子感受到自己的努力得到了认可。

总之，孩子领导力强是一种积极的特质，家长要正确引导，让孩子在成长过程中充分发挥领导力的优势，成为一个自信、有责任感、善于团队合作并且能够独立思考和决策的人。