一、核心团队领导力沙盘的背景与意义

核心团队领导力沙盘的产生源于企业管理中的实际需求。在当今竞争激烈的商业环境中，企业面临着诸多挑战，就像Force公司一样。Force公司原本是行业领先的高科技公司，却在近两年走向衰落，被Hero集团收购后，虽有经验丰富的管理团队，但未能有效整合，员工士气低落，骨干员工流失，无法达成盈利目标。这一背景反映出核心团队领导力的重要性。

从更广泛的企业管理角度来看，领导力发展是一个持续且需要全员参与的过程。它是一种短缺资源，许多企业因领导力不足难以适应全球竞争加剧的时代。核心团队领导力沙盘课程的出现，就是为了应对这种情况，通过沙盘隐喻的方式，让学员在模拟场景中深刻认识到领导力的关键要素。

二、核心团队领导力沙盘的课程收益

1. 对于个人领导者而言
2. 提升自我认知。在沙盘中，通过各种模拟决策和与团队成员的互动，领导者可以更好地了解自己的领导风格、优势和劣势。例如，在建立信任的环节，领导者可以通过个人经历介绍、行为风格测试等方式，更加清晰地认识自己在团队信任构建中的角色和能力。
3. 培养关键领导行为。卓越的领导者应当注重培养以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心这五种行为。在沙盘推演过程中，学员有机会在模拟场景中实践这些行为，从而提升自己的领导能力。
4. 对于团队而言
5. 增强团队协作。团队成员在沙盘模拟中共同面对各种问题，如在处理核心团队管理的五大障碍（丧失信任、惧怕冲突、缺乏承诺、逃避责任、无视结果）时，大家需要协同合作，制定对策。这有助于打破团队成员之间的隔阂，提高协作效率。
6. 提升团队的适应能力。随着沙盘推演的进行，模拟场景不断变化，团队需要不断调整策略以适应新的情况。这使得团队在面对实际工作中的变化时，能够更加从容地应对。

三、核心团队领导力沙盘的课程要求

1. 学员要求
2. 参与该沙盘课程的学员需要有一定的企业管理知识基础或者相关工作经验。因为在沙盘模拟过程中，会涉及到战略、营销、财务、技术等多方面的决策，如果缺乏相关知识，可能无法深入理解和参与模拟过程。
3. 学员需要具备积极的学习态度和团队合作精神。由于沙盘是团队协作的模拟，每个成员的态度和合作意愿都会影响整个团队的模拟效果。
4. 环境与设备要求
5. 合适的场地是必要的，需要有足够的空间来放置沙盘道具，并且能够容纳参与的学员和讲师。场地环境要安静，避免外界干扰。
6. 沙盘道具的准备要齐全，包括各种模拟的资源卡片、决策表格等。同时，还需要配备相应的电子设备，如投影仪、电脑等，以便讲师展示相关资料和进行讲解。

四、核心团队领导力沙盘的课程大纲

1. 初到团队阶段
2. 这一阶段主要是让学员认识到新到一个团队经常遇到的五大问题，如如何快速建立自己的领导地位，如何与团队成员建立初步的联系等。在沙盘模拟中，学员可能会面临资源有限、团队成员不熟悉等情况，需要通过合理的沟通和策略来解决问题。
3. 建立信任关系阶段
4. 信任是核心团队的重要基础。在这个阶段，会有一系列的活动来帮助团队建立信任。例如通过个人经历介绍、行为风格测试、集体共同活动等建立信任三步法。学员在沙盘中需要通过实际操作这些方法，来增强团队成员之间的信任度。
5. 掌握团队冲突阶段
6. 惧怕冲突是核心团队的机能障碍之一。在这个阶段，学员要学会挖掘争论话题、描述会议情景、建立冲突规则等掌握冲突的三步法。在沙盘模拟中，会设置一些容易引发冲突的场景，学员需要运用所学方法来处理冲突，使冲突成为团队发展的动力而非阻碍。
7. 达成承诺阶段
8. 缺乏承诺会影响团队的执行力。通过认同澄清、确定主题目标、制定议事规则等达成承诺三步法，学员在沙盘模拟中要确保团队成员对决策和目标达成共识并作出承诺，以提高团队的执行效率。
9. 承担责任阶段
10. 逃避责任不利于团队的发展。在这个阶段，学员要通过团队有效性练习、闪电会议、定期对标等承担责任三步法，在沙盘模拟中让团队成员明确自己的责任，并积极承担起来。
11. 关注结果阶段
12. 无视结果会使团队失去方向。通过成果广告牌、关注团队最大利益、奖励集体成就等关注结果三步法，学员在沙盘模拟中要学会以结果为导向，衡量团队的绩效并不断改进。

五、核心团队领导力沙盘的沙盘道具

沙盘道具是核心团队领导力沙盘课程的重要组成部分。这些道具包括各种代表资源的卡片，如资金卡、人力卡、技术卡等，它们模拟了企业运营中的各种资源。还有决策表格，用于记录团队在每个阶段的决策内容，例如在制定战略时，团队需要在决策表格上填写目标市场、产品定位等信息。此外，还有一些模拟市场环境变化的道具，如市场需求波动卡、竞争对手行动卡等，这些道具能够让学员更加真实地感受到企业运营中的不确定性，从而提高他们应对风险的能力。

六、核心团队领导力沙盘的课程安排

1. 培训师讲解示范（40%）
2. 在课程开始阶段，培训师会对核心团队领导力沙盘的背景、目标、规则等进行详细的讲解。同时，培训师会示范一些基本的操作，如如何使用沙盘道具、如何进行决策等。这一阶段是学员了解整个沙盘课程的基础，培训师的讲解要清晰、透彻。
3. 学员现场练习（30%）
4. 学员在培训师讲解示范后，开始分组进行沙盘模拟练习。每个小组根据设定的场景和规则，进行决策、互动等操作。在这个过程中，学员可以充分发挥自己的领导能力和团队协作能力，体验在不同情况下的应对策略。
5. 培训师点评反馈（30%）
6. 在学员现场练习结束后，培训师会对每个小组的表现进行点评。培训师会指出小组在模拟过程中的优点和不足之处，并提供改进的建议。这一环节对于学员提升自己的核心团队领导力非常重要，学员可以从培训师的反馈中吸取经验教训，不断完善自己的领导策略。

七、核心团队领导力沙盘的讲师要求

1. 专业知识方面
2. 讲师需要具备丰富的企业管理知识，包括战略管理、人力资源管理、财务管理等多方面的知识。因为在核心团队领导力沙盘课程中，会涉及到这些领域的内容，讲师只有具备全面的知识，才能对学员进行有效的指导。
3. 实践经验方面
4. 讲师最好有企业管理的实践经验，这样能够更好地将理论知识与实际案例相结合。例如，讲师可以分享自己在处理团队信任问题、冲突管理等方面的实际经验，让学员更加直观地理解和应用相关知识。
5. 教学能力方面
6. 讲师需要具备良好的教学能力，能够清晰地讲解课程内容，引导学员参与沙盘模拟，并且能够及时给予学员反馈和指导。同时，讲师还要具备一定的控场能力，确保课程按照预定的计划顺利进行。

八、核心团队领导力沙盘中的双赢合作

在核心团队领导力沙盘课程中，双赢合作是一个重要的理念。不仅是团队内部成员之间要实现双赢，团队与外部环境（如竞争对手、合作伙伴等）也要实现双赢。在团队内部，成员之间通过合理的分工、协作，共同实现团队目标，每个成员都能在这个过程中得到成长和发展。在与外部环境的关系中，例如在市场竞争中，企业可以通过与竞争对手合作，共同开拓市场，实现资源共享、优势互补，而不是单纯的竞争关系。这种双赢合作的理念贯穿于整个沙盘模拟过程中，有助于培养学员的全局观和合作意识。