课程分类	课程名称	课程对象	课程讲师	课程方式	课程特点	课程收获	课程大纲	课程价格	授课时间	授课地点
实战课程	菁英管训班	企业管理者	-	小班教学＋案例研讨＋角色扮演＋工具指导＋实战训练+现场答疑	1. 通过案例研讨与分享，引导学员主动思维，帮助学员自我探索与提升；2. 通过多种互动方式，加深学员对知识的理解，突出课程趣味性；3. 注重工具和方法的实操指导，突出课程实用性。	帮助企业管理者系统掌握管理技能，培养管理特质，实现职业发展，成就企业栋梁	一、管理者角色认知：核心价值观、能力素质结构、角色定位、管理思维和心态转变；二、目标管理：目标的必要性、作用、逻辑链应用、实施过程管理；三、团队建设：凝聚、构建团队，建立协作关系，培养团队精神；四、高效执行：执行力的重要性。	￥详询	白天班、晚班、周末班等7个班级	金口财演讲口才培训学校
认证考试课程	“企业管理培训”认证考试课程	1. HR经理、培训经理、企业内部讲师、培训师；2. 负有培训责任的各类管理人员和其他专业人士	-	-	国际化的视野，国际化的师资队伍，国际化的通用资格认证；小班授课，“互动”教学模式；侧重实践演练；严格按照国际职业培训师的标准，结合MIT	获得中英国际职业资格认证，该认证受到欧美众多国家和雇主的认可，是权威的“全球职业通行证”	-	-	-	-
培训体系建设管理课程	企业培训体系建设管理培训课程	各部门主管、企管人员等	陈馨贤	-	详细阐述企业培训体系建设管理培训的操作精髓；案例指导、训练；提供行动和提升建议	更新企业培训理念，明确培训管理人员的角色和任务；认清企业培训的作用和发展方向；了解企业培训体系建设和流程化管理，理顺培训管理工作思路；学习应用培训管理的实务方法和工具，提高培训管理的工作质量	人力资源价值观：企业培训的基本认识、新变更，人力资源开发的目的和作用，培训和企业核心竞争力的关系，企业培训管理的现状和问题分析，企业培训管理发展的不同阶段；分析企业培训体系建设管理培训案例	-	1天	客户自定
战略规划课程	企业战略规划培训课程	企业领导、中层以上干部	程浩然	-	1. 课程内容设计以企业品牌提升为导向，通过导入全新企业文化理念，系统规划企业战略定位；2. 授课生动、富哲理性，逻辑结构清晰。	通过对企业文化的理念、行为、物质等三个层面的深度剖析，分析企业文化的本质，为企业战略的定位和员工观念创新、提升团队凝聚力提供系统参考	一、概论（1小时）：企业战略的定义、核心条件、本质、重要性、特征、层次，战略名词举例，战略管理过程变化表、元素，战略变革的模式；二、战略分析（1小时）：企业宏观环境分析，行业及竞争对手分析、企业资源分析、企业能力分析，企业核心竞争力SWOT分析；三、战略选择（1小时）	-	-	-
其他课程	自媒体企业管理培训课程	-	-	互动案例教学、翻转课堂	-	-	-	4200	-	-
	企业管理者心理学培训	-	-	-	基于心理学的4类经典模型分析	-	-	4200	-	-
	《情境领导力》	-	-	-	-	-	包含如何影响被领导者的绩效、员工状态的评估标准、领导者行为分析与行为优化、权力基础与影响力	-	-	-
	《有效授权与激励》	-	-	-	-	-	包含授权认知、授权的误区、高效授权技巧、激励认知与高价值的激励术	-	-	-
	《组织执行力与凝聚力》	-	-	-	-	-	包含关于执行力的三个误区、高效执行的信念、增强组织执行力、高效执行的七个习惯	-	-	-
	《高效沟通与冲突管理》	-	-	-	-	-	包含如何做好与上司、下属、跨部门的沟通，正视矛盾、解决冲突	-	-	-
	《以业绩为导向的绩效管理》	-	-	-	-	-	包含制定组织、团队、个人层面绩效目标指标及谈技巧	-	-	-
	《目标管理与计划实施》	-	-	-	-	-	包含厘清目标、提高重视、把握本质、落实目标等	-	-	-
	《员工发展与职业生涯规划》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《积极的心态建设》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《员工组织纪律训练》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《员工商务礼仪培训》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《沟通技巧与员工关系管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《公文写作与文档管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《目标管理与工作的计划性》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《时间管理与工作统筹技巧》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《会议组织与管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《知识管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
中高层干部领导力提升课程	《建立学习型组织的艺术》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《基层人员的督导管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《部门经理的八项修炼》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《情商（EQ）管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《企业制度化建设》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《企业文化建设》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《员工心理剖析与掌控》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《领导学基础培训》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《授权与控权的艺术》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《中高层人员卓越领导力修炼》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
中高层干部领导力提升课程（续）	《企业高层的领导艺术》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《企业价值链与流程管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《企业成本效益管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《企业变革与管理机制创新》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《企业信息化建设》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《员工压力管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《5S管理知识培训》	-	-	-	-	-	-	-	-	-
	《企业危机管理》	-	-	-	-	-	-	-	-	-

备注： 1. 中英国际职业资格认证是英国伦敦城市行业协会与国际28个行业共同制定的行业工作技能的衡量标准，体现了职业技能标准化和国际通用性，在100多个国家提供考试及颁发证书服务，拥有130多年相关经验，在中国是第一家通过劳动和社会保障部审核、可以在华推广的国际职业资格认证机构，其设立的22个国际职业资格项目均是“Europass”计划项目，受到欧美众多国家和雇主的认可。 2. 部分课程信息在原文中未详细提及，以“ - ”表示。

术语解释： 1. SWOT分析：是一种基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，通过对被分析对象的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）加以综合评估与分析得出结论，通过内部资源、外部环境有机结合来清晰地确定被分析对象的资源优势和缺陷，了解所面临的机会和挑战，从而在战略与战术两个层面加以调整方法、资源以保障被分析对象的实行以达到所要实现的目标。 2. 5S管理：是指在生产现场对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理的一种方法，包括整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke）五个项目，因日语的罗马拼音均以“S”开头，因此简称为5S管理。