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    论产品设计的修养,设计本体论7诀
    讲师:陈博      浏览次数:2366
    相声有四门功课,说学逗唱,所以所有的相声演员都要在说上面去背贯口。我们并不是在讲相声,我们在讲设计,我教大家一个设计的贯口,也就是一个好产品,一个有灵魂的产品,应该走一个什么样的一个设计师的心路历程?presence临在是being存在的显现,观念是临在的显现,设计是观念的显现,需求是设计的显现,势能是需求的显现,产品是势能的显现。一切物体接有本体,也就是一切存在皆有本体,所有的产品如果缺了灵魂,

    相声有四门功课,说学逗唱,所以所有的相声演员都要在说上面去背贯口。我们并不是在讲相声,我们在讲设计,我教大家一个设计的贯口,也就是一个好产品,一个有灵魂的产品,应该走一个什么样的一个设计师的心路历程?presence临在是being存在的显现,观念是临在的显现,设计是观念的显现,需求是设计的显现,势能是需求的显现,产品是势能的显现。一切物体接有本体,也就是一切存在皆有本体,所有的产品如果缺了灵魂,没有找到本体就不叫设计。我用一个我最近做的实战的设计给大家讲通这件事情,我们倒着讲,我们给一个K12的教育产品设计了一个教育的IP,贯穿整个教育产品本身,这个教育IP它是一个产品,它是什么样的势能的显现呢?是孩子需要陪伴,也就是孩子在高压的学习情况下,需要心理、身体和学习的陪伴。它需要一个心理的载体进行陪伴,所以这是需求。

    所以我们的设计就产生了IP这件事情,这个IP是一个设计,它由观念来构成,也就是当你遇到这种需求的时候,你要有一种底层的设计逻辑,你有一个设计方法,从你的方法中调用了,IP这个观念,这个符号来满足这个设计需求。这种观念他要求你也有一种临在,这种临在就是你每时每刻都关心人性,都关心人的需求,所以临在决定了你的观念。那么什么决定临在在呢?也就是刚才我们讲的对人性的关怀是存在的意义。如果一个人有了对人性的关怀,他在做K12的教育产品时候,他就能根据刚才的一条路线逐渐的涌现出IP产品,当你做产品的时候,形成一种设计的本体,找到每个产品的灵魂,我们是开始在设计了。

     
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