一、目标明确与规划能力 幼儿如果在游戏或小组活动中展现出领导力，在目标明确与规划能力方面会有很好的表现。例如，在幼儿园的角色扮演游戏里，有的幼儿能明确提出游戏的主题，像“我们来玩医院的游戏，我要当医生，你们可以当护士、病人”，这就如同企业领导者确定公司发展方向一样。他不仅确定了游戏的大方向，还能给小伙伴们分配角色，将这个大目标细化成每个小伙伴可操作的任务。对于这样的幼儿，我们可以给出这样的评语：“你在游戏中总是目标明确，就像小指挥家一样，能清楚地规划好要做什么，还能给小伙伴们安排好任务，非常棒。”

二、团队激励能力 幼儿的团队激励能力在集体活动中也能体现出来。比如在幼儿园的合唱比赛准备中，有领导力的幼儿会鼓励小伙伴们好好练习。他可能会说“我们一起好好唱歌，就像电视里的小朋友一样棒”，这就是一种简单的团队激励。在这种情况下，评语可以是：“你很会鼓励小伙伴呢，就像一个小太阳，能让大家充满活力，一起为了目标努力。”

三、性格沉稳自制力强 在幼儿园的日常活动中，有些幼儿性格沉稳自制力强。当其他小朋友因为争抢玩具而哭闹时，他能保持冷静，继续自己的活动。或者在老师分发点心时，他能耐心等待，不会吵闹。这样的幼儿，我们可以这样评价：“你是个很沉稳的小朋友，当周围很热闹或者有小诱惑时，你都能控制好自己，这是很了不起的。”

四、坚强独立、有主见 有领导力的幼儿往往坚强独立、有主见。在手工课上，面对大家都选择做千篇一律的花朵时，他可能会提出做一个独特的小动物。而且当其他小朋友质疑时，他能坚持自己的想法，并且通过解释来争取大家的认可。针对这样的幼儿，评语可以是：“你是个很有主见的小朋友，遇到问题时能独立思考，有自己独特的想法，还能勇敢地坚持，这是领导者的特质哦。”

五、具备团队意识和集体荣誉感 在幼儿园的运动会或者集体表演中，具有较强领导力的幼儿会非常在意团队的整体利益。他可能会提醒小伙伴们一起好好练习，因为“我们是一个班的，要一起得奖”。对于这样的幼儿，我们可以这样写评语：“你很有团队意识，心里总是想着大家，为了班级的荣誉很努力，是个很棒的小团队成员。”