一、浙江大学领导力培养的背景与基础

在当今快速发展的社会环境下，领导力的培养对于各个领域的发展都有着至关重要的意义。浙江大学作为国内的一所知名高校，有着深厚的历史底蕴和丰富的教育资源，为领导力的培养奠定了坚实的基础。

浙江大学的前身是1897年创建的求是书院，经过多年的发展，已经成为一所综合性的高等学府。其师资力量雄厚，拥有500余名国内外顶尖专家教授。这些专家教授的智慧启迪，为领导力培养提供了丰富的知识源泉。他们在各自的领域有着深入的研究和丰富的实践经验，无论是在管理、资本还是文化教程方面，都能够将前沿的知识和理念传授给学生，有助于培养学生的战略眼光、决策能力等领导力要素。

此外，浙江大学浓厚的求是精神也是领导力培养的重要支撑。求是精神强调追求真理、严谨踏实，这种精神贯穿于学校的教育教学过程中。在这种精神的熏陶下，学生和干部们能够形成实事求是的工作作风和价值取向，这对于在领导过程中做出正确判断、解决实际问题有着重要意义。同时，浙江大学丰富的人文底蕴，包括传统文化与美德的传承，也为领导力的培养增添了内涵。通过对传统文化的学习，能够汲取其中关于为人处世、团队协作等方面的智慧，从而提升领导素养。

二、浙江大学领导力培养的具体模式与方法

（一）常见的领导力开发项目 1. CEO12篇领导力提升 这一项目注重从多个维度提升领导力。例如，在战略规划方面，它会教导参与者如何分析市场趋势，从而制定出符合企业长远发展的战略。在团队管理上，会涉及到如何激励员工、合理分配任务等重要内容。通过系统的课程设置，参与者能够深入学习领导力的核心要素。 2. EMBA项目 EMBA项目是针对企业高层管理人员的高级工商管理硕士项目。浙大的EMBA项目有着鲜明的特色，它融合了势、道、术，贯通人文与商道。在教学过程中，不仅仅是传授商业知识，更是从宏观的趋势把握、商业道德与智慧以及具体的管理技巧等多方面进行培养。学员们可以通过与来自不同行业的精英交流合作，拓宽自己的视野，提升自己的领导思维。 3. EDP项目 EDP（高级经理人发展课程）项目侧重于为企业的中高层管理人员提供定制化的培训方案。根据不同企业和行业的需求，设置针对性的课程内容。比如针对科技企业的中高层，可能会增加科技创新管理、科技人才激励等方面的课程内容；对于传统制造业企业的管理人员，则会有适合传统制造业特点的课程安排。

（二）独特的教学特色 1. 融会贯通式教学 浙江大学的领导力培养注重融会势、道、术，贯通人文、商道。例如在一些课程中，会将国学智慧与现代商业管理相结合，帮助中国企业家超越自我，成为卓越有领导力的企业家。通过这种方式，让学员在掌握商业技巧的同时，也能提升自身的人文素养和道德品质，从而更好地发挥领导作用。 2. 实践与理论相结合 安排企业实地参观考察是浙江大学领导力培养的一大特色。学员可以在考察过程中分享创新和颠覆的管理新思想。同时，通过高校联盟、跨区域的交流学习，学员能够结交人脉、整合资源，实现合作共赢。这种实践与理论相结合的教学方式，有助于学员将所学知识应用到实际工作中，提升领导能力。 3. 多元化的教学形式 采用校内授课 + 移动课堂 + 企业参访 + 班级讨论 + 联谊活动 + 名家论坛 + 专题研修 + 国内外游学的教学形式。多种教学形式相结合，能够满足不同学员的学习需求，从不同角度提升学员的领导力。例如，校内授课可以让学员系统地学习理论知识，企业参访则让学员直观地感受企业的运营管理，而国内外游学可以拓宽学员的国际视野，学习不同国家和地区的先进管理经验。

三、浙江大学领导力培养在不同群体中的体现

（一）企业管理人员 对于企业管理人员来说，浙江大学的领导力培养课程能够帮助他们提升在企业经营管理方面的能力。在工商管理经营智慧模块中，课程内容如战略格局模式下的重新定位、平台战略等，有助于企业管理人员把握市场动态，制定合理的企业战略。在经营管理模式方面，企业倍数增长秘笈、商业模式设计与创新等课程内容，能够提升他们的管理创新能力。同时，互联网 + 创新模式下的相关课程，如大数据时代企业转型与创新等，也有助于企业管理人员带领企业适应新时代的发展需求。

（二）学生群体 1. 团学骨干 浙江大学团学骨干“高才”培训班的课程设置体现了对领导力的培养。例如，通过“求是”精神解读加深对校史、校训、校情的认识，激励学生传承“求是”精神，立志成才报国。同时，在组织文化与团队建设、领导力与领导艺术等课程中，培养学生的组织协调能力和领导能力。 2. 女大学生 浙江大学女大学生领导力提升培训班由党委学生工作部与经济学院共建的浙江大学女性职业特质研究与发展中心主办。该培训班针对女性职场特质，为女大学生搭建了一个具有创新性、有独立职业特点的培训和教育平台。通过这样的平台，女大学生可以提升自己的领导力，更好地适应未来的职场挑战。

（三）党政干部 在浙江大学的干部培训班中，整合了多元的师资力量，课程设置涵盖了党政干部培训、政府培训以及企业管理培训等多个领域。在课程内容方面，如领导力培养相关的课程有助于党政干部提升决策能力、组织协调能力等领导力要素，从而更好地履行自己的职责，推动党政工作的发展。

四、浙江大学领导力培养的意义与影响

（一）对个人的意义 对于参与浙江大学领导力培养的个人来说，无论是企业管理人员、学生还是党政干部，都能够在领导力培养过程中提升自己的综合素质。在知识层面，能够获取到前沿的管理知识、人文知识等；在能力层面，战略规划能力、决策能力、组织协调能力等领导力相关能力会得到提升；在素养层面，求是精神、人文底蕴等素养会得到进一步的熏陶。这些提升有助于个人在自己的职业领域中取得更好的发展，实现个人价值的提升。

（二）对社会和企业的影响 从社会和企业的角度来看，浙江大学培养出的具有领导力的人才能够为社会和企业的发展注入新的活力。在企业中，具有领导力的管理人员能够带领企业适应市场变化，进行创新和发展，提高企业的竞争力。在社会层面，具有领导力的人才能够在各个领域发挥积极的引领作用，推动社会的进步和发展。例如，在应对全球挑战、赢得国际竞争优势方面，浙江大学培养的具有领导力的“卓越工程师”等人才能够发挥骨干力量。

浙江大学在领导力培养方面有着独特的模式和丰富的内涵，通过多种方式为不同群体提供领导力培养的机会，对个人、社会和企业都有着重要的意义和积极的影响。