一、领导力开发的重要性

在当今的商业环境和社会环境下，领导力开发具有不可忽视的重要性。

从企业角度来看，在同样的外部条件下，如国家政策、行业规范、经济社会和技术环境等，企业物质资源禀赋相同，但竞争力却有很大差异，领导力是其中的关键因素。例如，人力资源研究院的研究表明，在有效人事管理中，领导力是首要问题，超过70%的受调查公司高层主管人员认为领导力极其重要。同时，麦肯锡的研究指出，在现有的国际商务环境下，预测未来10 - 15年（可视为2025年左右），中国企业将需要75,000名能在全球环境下有效工作的卓越领导者，而目前真正优秀的领导后备储备数目仅为3,000到5,000名。这意味着在未来的一段时间内，领导力的强弱将极大地影响中国企业的发展，是企业取得成功的关键瓶颈之一。

从大学生个人发展角度而言，大学是领导力开发和培养的大舞台。在大学这个小社会里，领导力的培养有助于大学生日后的求职和事业发展。领导是存在于群体中的活动，是个人或集体影响团体成员以实现团体目标的过程，而且这种影响被成员认为是合理的。大学生在校园中有很多锻炼领导能力的机会，如学校团委、学生会等众多学生岗位。

在21世纪这个充满挑战的时代，无论是企业面临的复杂多变的经济环境，还是组织内部的不确定性，领导力作为一种核心竞争力，对企业的可持续发展都有着日益重要的作用。

二、领导力的内涵

领导力的概念虽然没有一个统一的标准答案，但众多专家学者都有自己的见解。彼得・德鲁克指出，领导能力是把握组织的使命及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力；世界著名组织行为学家约翰・科特认为领导能力是不能够被教出来的，但可以帮助人们发现并挖掘自己所具备的领导潜能。根据五力模型等相关理论，领导力是领导者和被领导者之间一种互动的积极的影响力。

领导力还与人际关系有着紧密的联系。良好的人际关系是领导力的前提。从社会学角度看，人具有社会属性，人的成长是不断社会化的过程，而人际交往是社会化的前提。对于领导者来说，人际关系是领导和管理能力的综合体现。如果一个人的人际关系非常差，周围的人都不愿意和他在一起，不愿意听他讲话，那么他很难成为领导，即便成为领导，员工也不会真心服从他的安排。领导者的人际关系比一般人的更为复杂，涉及面更广。

三、领导力开发的途径

企业获取领导力主要有三个办法。

一是“买”，即从外面招聘。这是很多企业常用的手段，通过招聘有领导潜力或者已经具备一定领导力的人才，快速补充企业的领导力资源。

二是“借”，和咨询公司合作。借助咨询公司的专业知识和经验，来提升企业内部的领导力水平。

对于大学生来说，在学校的各种活动中，要善于抓住机会锻炼自己的领导能力。学校为了培养同学们的领导力，设置了很多学生岗位，这些都是锻炼领导力的良好平台。同时，在参与这些活动的过程中，不要怕吃亏，要积极主动地承担责任，在实践中不断提升自己的领导能力。

以某大型外企S公司的领导力开发实践为例，企业可以通过内部的领导力开发项目来提升领导力。当然，在这个过程中也会展现出优势与弊端，例如可能在人才选拔机制、培训内容与实际需求的匹配等方面存在问题，这些都是企业在未来领导力开发过程中需要解决的问题。

在领导力开发过程中，还需要注意一些制约因素。如在公共行政研究中提到的，制约领导力提升与开发的因素主要有道德失范、权力滥用、决策失误、用人失察、协调失衡、思维僵化、心理障碍、言行失体、眼界限制等。企业和个人在开发领导力时都要避免这些问题的出现。

四、领导力开发与战略匹配及学习实践

整个领导力的发展是一个系统工程，要跟公司的战略相匹配。企业在不同的发展阶段，需要不同类型和水平的领导力。例如，在企业的创业阶段，可能需要具有创新精神和冒险精神的领导者；在企业的扩张阶段，需要具备战略眼光和组织协调能力的领导者等。

同时，领导力的培养过程中特别要注意学习和实践。学习力是领导力的一个重要维度，它是适应变化的能力，不单纯指读书能力，核心是能不能改变自己、适应环境。教导力也是关键，在知识经济年代，不擅长教导就不会领导，像GE的CEO认为，CEO的能力即学习加培养人才的能力，也就是学习力加教导力。通过教练式的方式，将一般规律与个人经验结合、循序渐进培养人才是有效的领导力开发方法。

总之，领导力开发无论是对企业还是个人都有着深远的意义，需要通过多种途径，克服制约因素，与战略相匹配并注重学习和实践来不断提升。