一、领导力开发相关理论考点 在领导力开发考试中，对相关理论的考查是重要部分。例如艾森克的人格特质理论，该理论认为人格包含认知（智力）、意动（性格）、情感（气质）、躯体（体质）等方面。这一理论在领导力开发中有重要意义，因为领导者的人格特质深刻影响着领导能力。 从认知方面看，领导者良好的认知能力有助于其分析复杂局势，从而做出明智决策。像在企业面临市场竞争、资源分配等复杂问题时，认知能力强的领导者能迅速理解各种因素的关系并制定战略。性格方面，领导者的性格特质决定其行事风格与对待下属的态度。比如性格外向开朗的领导者可能更善于与下属沟通互动，营造积极的团队氛围。情感气质影响领导者在团队中的感染力和凝聚力，一个充满激情和积极情感的领导者往往能带动团队成员的热情。而良好的躯体（体质）为领导者承担高强度领导工作提供生理基础，毕竟领导工作常常需要长时间的精力投入。

二、领导行为策略考点 1. 行为策略效能的影响因素 不同的行为策略有不同的效能，领导者行为策略能否生效取决于多种因素。下属的反抗程度是一个方面，如果下属强烈反抗，策略可能难以实施。例如在推行新的工作流程时，若下属认为新流程繁琐且不合理，就会抵制。下属的博弈对策也很关键，他们可能会根据自身利益对领导策略做出反应。领导者拥有的权力能否支持其行为策略同样重要，若领导者权力有限，一些需要资源调配或强制推行的策略就难以开展。此外，领导者运用行为策略的熟练程度以及该策略是否与其社会身份与威望相匹配也会影响策略的有效性。 2. 不同领导行为策略对比 常见的领导行为策略有民主型、专制型、放任型等。民主型领导行为策略鼓励团队成员积极参与决策过程。这种策略的优点是能充分调动成员的积极性和创造力，提高成员对决策的认同感，从而更有利于决策的执行。专制型领导策略则是领导者独自决策，这种策略在紧急情况下可能更有效率，但长期来看可能会压抑成员的积极性。放任型领导策略下领导者较少干预团队事务，适用于成员自主性和能力较强的团队，但如果成员缺乏自律性则可能导致团队目标难以达成。在考试中可能会通过案例分析的形式，要求考生分析特定情境下领导者采用某种策略的合理性，或者与其他策略相比的优劣。

三、组织价值与领导关系考点 1. 组织基本价值与领导行为的契合 企业、团队和员工存在的基本价值与领导力紧密相关。在组织中，领导者要明确组织的基本价值并使自己的领导行为与之相契合。例如，企业以创新为基本价值，领导者就应鼓励团队成员提出新想法、尝试新技术，营造创新的工作氛围。如果企业以质量为核心价值，领导者就要注重质量管控，在资源分配、绩效考核等方面向质量保障倾斜。 2. 变革中的领导作用 变革是组织发展中常见的现象，变革存在诸多阻碍，如缺乏信任、害怕失败、地位和权势的失去、对价值和理想的威胁、对干涉的憎恨等。领导者在变革中扮演着关键角色。一方面，领导者要识别变革的阻碍并努力克服。例如，为了消除缺乏信任的阻碍，领导者可以加强沟通，透明化变革的目的和流程。另一方面，变革发生的方式有多种，如反对和冲突、信任和诚实、派系与小集团、外部事件、文化或范式转变等。领导者要根据组织的实际情况选择合适的变革方式，引导变革朝着有利于组织发展的方向进行。

四、领导胜任力测评考点 常用的领导胜任力测评方法有行为事件访谈法、问卷调查法、情景测验法、专家评定法等。行为事件访谈法通过对领导者过去的行为事件进行深入访谈，了解其在特定情境下的行为表现、思维方式等，从而评估其胜任力。问卷调查法可以大规模收集数据，了解不同人员对领导者胜任力的看法。情景测验法设置特定的工作情景，观察领导者的应对行为来评估其胜任力。专家评定法依靠专家的经验和专业知识对领导者进行评定。这些测评方法在领导力开发考试中可能会以理论考查或者案例分析的形式出现，要求考生理解不同方法的原理、优缺点以及适用范围。

五、影响力相关考点 1. 影响力的来源分类 从影响来源来看，影响力可分为强制性影响力和非强制性影响力。强制性影响力基于领导者的职位权力，如命令权、奖惩权等，下属往往因为害怕惩罚或期望奖励而服从。非强制性影响力则源于领导者的个人魅力、知识、能力等，下属是出于尊重、钦佩而自愿追随。 2. 影响力的作用机制分类 从发生作用的机制来看，影响力可分为基于权力的影响力和基于行为策略的影响力。基于权力的影响力主要依靠领导者的职位权力发挥作用，而基于行为策略的影响力则是通过领导者采取的各种行为策略来影响下属。在领导力开发考试中，可能会考查考生对不同类型影响力的理解，以及在实际领导情境中如何运用不同类型的影响力来达成领导目标。

六、应对领导力开发考试的策略 1. 理论知识的扎实掌握 要应对领导力开发考试，首先要扎实掌握相关的理论知识。对于上述提到的各种理论、概念、方法等，要深入理解其内涵、原理和相互关系。可以通过系统学习教材、参加培训课程等方式来积累知识。 2. 案例分析能力的提升 由于考试中可能会有大量的案例分析题，所以要提升案例分析能力。平时要多阅读实际的领导案例，分析其中涉及的领导理论、行为策略、组织价值等方面的问题。在分析案例时，要学会从不同角度思考问题，如领导者的角度、下属的角度、组织整体的角度等。 3. 结合实际进行思考 领导力开发是与实际的组织管理紧密相关的，在学习和备考过程中要结合实际的组织管理经验或者观察到的现象进行思考。这样不仅有助于加深对理论知识的理解，还能提高在考试中运用知识解决实际问题的能力。