一、领导力的本质

领导力（Leadership）这个概念在不同的情境下有着丰富的内涵。从企业经营的角度来看，长久以来它被解析为最高经营干部或最高经营者的角色。企业经营者的领导力体现为“提出目标，赋予影响力，以非强制性的方法实现目标”。在遇到危机局面时，人们渴望领导力，盼望有能解决危机、果断且强有力的人出现。然而，领导力并不仅仅局限于企业的高层。在现代社会，各级管理者都需要提升自己的领导力，这意味着他们要改变心态、行为模式和价值观，提升适应能力。

领导力这一词汇包含着价值观。评价企业管理者的领导力，要看这个人是否具有某种特定的价值能力。领导力有两种象征：一是“使一个社会群体（Community）跟随Leader（领导）提出的目标，行使影响力”，在这种情况下，领导者会使下属接受自己提出的目标并依靠自己面对问题，如果失败，责任由领导者包揽；二是“使一个社会群体自觉面对问题，行使Leader的影响力”，此时领导者动员下属自主自觉地面对问题，下属获得领导者的协助。这表明领导力不仅仅是关于目标的设定和达成，还涉及到如何引导群体对待问题的态度。

二、领导力与影响力的关系

领导力的本质就是影响力。从影响力提升的角度来说，存在两种情况。一种是权力产生影响力，其中包括信息、关照、奖赏权、强制权等；另一种是非权力影响力，包括互惠、一致、认同、喜好等。美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士认为领导力是“让人们从现在的地方高兴地去还没有去过的地方”，这一观点体现了领导力是一种通过影响力引导人们行动的能力。

在管理工作中，领导力是让否定、拒绝、抵抗、放弃变成认同、接纳、支持、执行的过程。它是通过领导魅力，突破管理瓶颈，改善管理氛围，培养让别人说“是”的能力。真正的领导力更多地体现在非权力影响力方面，这是一种更为深层次的、基于领导者个人品质、个性素质、思维方式、实践经验以及领导方法为人处世等一系列行为特征的总和。

三、领导力概念的正确理解

很多人存在一种误解，认为“领导”一词作为名词，就是指政府官员或者组织中层级居上者，“领导力”也只能在这些所谓的“领导”身上体现。实际上，真正意义上的“领导”（to Lead）指的是领导行为、领导作用，而非具体的角色，更不局限于一种层级的关系。“Leadership”这个抽象的概念不光是说技能技巧，更是相当强调品性价值观的内涵，在精神层面的影响与带领，能够促使众人挑战现状、推动变革。

同时，不能将“领导力（Leadership）”与“领导（Leader）”混为一谈。领导力是一种能力，而领导则是一个位置。例如在学校中，一个学生即使在校内或校外担任了某个职务、挂了某个头衔，也并不意味着就具有领导力。

四、领导力在不同领域的体现

在军事领域，如澳军的指挥、领导力与管理体系中，领导力有着明确的定位。与指挥（Command）相关的是法律授权（Legal Authority），而领导力（Leadership）涉及道德权限，影响和动机（Moral Authority, Influence and Motivation）以及人员（People）方面。这表明在军事指挥中，领导力不仅仅是下达命令，还涉及到在道德层面的影响力，对人员的激励和引导等多方面的能力。

在学生群体中也存在领导力，即学生领导力（student leadership）。这说明领导力的概念是广泛的，不局限于特定的年龄、职业或组织层级。无论是在企业管理、军事指挥还是学生组织等不同的领域，领导力都有着独特的内涵和重要的意义，它是一种能够促使群体达成共同目标、推动进步的关键能力。

五、领导力相关的词汇及多种表达

“leadership”作为一个基础词汇，有着众多的同义词，如“control”“direction”“management”“power”“influence”“administration”“authority”“initiative”“command”等。同时，它也有许多相关的短语表达，如“follow the leadership of”（听从...的领导）、“take the leadership of”（带领领导）、“take over the leadership”（接管领导权）、“market leadership”（市场领导；市场主导）、“ethical leadership”（道德领导）等。这些词汇和短语从不同侧面反映了领导力在各个方面的含义和作用，进一步丰富了我们对领导力概念的理解。