一、领导力的概念

领导力是一个复杂且多元的概念。从传统意义上讲，领导力是指一个人在组织或团队中对他人的影响力。这一影响力能激励和激发团队成员，助力他们达成共同目标。例如在企业中，领导者的领导力体现在对团队发展方向的把控上，像苹果公司的乔布斯，他凭借独特的创新理念和强大的领导力，带领苹果推出一系列具有创新性和变革性的产品，极大地推动了公司的发展。

从影响力类型来看，有指挥型领导力，这是一种权威型的领导方式，适用于紧急情况和需要快速决策的场合，领导者通过控制和指导下属来完成任务；资源型领导力，即领导者能够提供和调配组织资源的能力，有助于团队成员发展和提高组织绩效；还有支持型领导力，这是一种支持和鼓励下属的领导方式，能增强团队成员的信心，提高团队凝聚力。

从影响方向来说，有垂直影响，也就是领导者对下属产生的影响。同时，领导力也是建立愿景目标的能力，是使自己与他人承诺于企业长期成功的能力，是激发他人自信心和热情的能力，是确保战略实施的能力。

另外，从中国的说文解字逻辑来看，“领导力”=领导 + 力，这里的领导并非单指领导者，而是涵盖领导者、跟随者、领导过程等要素的有机系统。力包含大小、方向和作用点三个要素，这表明领导力是能够影响他人以实现某个目标的能力，是一个领导者带领被领导者共同实现某个目标的能力。还可以用效果导向的思维重新定义领导力概念，即带领他人创效的能力，追求的效果不仅包含提升团队效率，还包含让员工轻松、安全、高效、优质地工作，为企业创造更多效益。

二、领导力的发展历程

领导力概念最早可以追溯到古埃及时代，最初被西方学者提出。在早期，人们把领导力看作是获得和占有权力位置的行为，认为领导力是少数人与生俱来的禀赋。进入工业革命以后，由于社会化大生产和工业现代化的发展，人们对领导力的认识开始发生变化，认为领导力的实质是领导者的行为和风格，而不是少数领导者的禀赋，领导力被定义为居于领导位置的个人通过“控制”和“管理”为下属指明方向，并引领他们完成目标。

到了20世纪初，这种认识依然存在。但进入后工业时代，特别是20世纪70年代，由于一系列重大社会变革的发生，人们对领导力的认识开始从工业时代的有等级的、基于领导位置的、单向的领导力，转向“关系”和“过程”的领导力认知，强调每个成员、相互作用和整体过程，不再认为领导力是领导者的专属，也不仅仅是领导岗位的标签，更不只是领导者向跟随者的单向作用。

三、领导力与管理的区别

在企业运营中，领导力和管理是两个不同的概念。有一种观点认为，解决维持性问题只是管理，解决变革性问题才是领导力。例如在建筑设计方面，建筑外形设计是做成大裤衩、玉米棒形状还是帆船形状，这是变革性问题，具有颠覆性。维持性问题就相当于是守业，变革性问题就相当于是创业。管理更多地侧重于维持现有的秩序和稳定，而领导力更注重于在不确定的环境中引领变革，带领团队开拓新的方向，实现创新和突破。

四、提升领导力的途径

要学习和提高领导力，首先推荐阅读一些专业书籍，如《经理人参阅:领导力提升》。这类书籍提供了许多实际案例和技巧，是经典的领导力提升指南。通过阅读这些书籍，可以学习到不同的领导力理论和实践方法，有助于管理者提高自身的领导力水平。

同时，在实践中不断积累经验也是提升领导力的重要方式。领导者可以在日常工作中尝试不同的领导方式，根据团队成员的特点和项目的需求，灵活运用指挥型、资源型和支持型领导力等方式。并且，领导者要注重自身综合素质的提升，包括沟通能力、决策能力、战略眼光等，这些能力的提升有助于增强领导力的效果。例如，一个优秀的领导者需要具备良好的沟通能力，能够清晰地传达自己的想法和目标，同时也能倾听团队成员的意见和建议，这样才能更好地带领团队前进。