一、九点领导力课程培训的背景与目标

在当今竞争激烈的商业环境和复杂的社会关系中，领导力的提升对于个人成长、团队协作以及企业发展都有着至关重要的意义。九点领导力课程培训正是应运而生，旨在满足多方面的需求。

从企业的角度来看，面临着诸多挑战，如竞争对手逼近、经营成本上升、利润空间压缩，员工忠诚度低、稳定性差，部门间各自为政缺乏共赢，员工执行力低下等问题。而对于个人来说，也存在着取得一定成功后惰性渐增、工作动力不如前，工作压力大精神紧绷，精力和时间分配不平衡导致家庭关系紧张，人际关系经营不善以及对周围缺乏欣赏等困扰。

九点领导力课程培训的目标众多。首先，它致力于实现管理者从科学领导到艺术领导的变革过程。在传统的管理中，科学领导侧重于遵循既定的规则和流程，而艺术领导则更注重领导者的个人魅力、灵活性和对人性的把握。通过这一课程，管理者能够在两者之间实现良好的过渡。其次，提高管理者自我成长及组织学习的领导艺术，产生驱动力并提升组织绩效。管理者自身能力的提升会带动整个团队的积极发展，如同火车头带动整列火车前进一样。再者，提高管理者的管理能力，达到组织运作的凝聚力，全面提高企业效能。一个有凝聚力的组织能够更高效地应对各种挑战，实现企业的战略目标。最后，本培训重在提供执行、沟通、用人和解决问题的可操作性技巧，提升领导者技能，彰显领导者的魅力。这些技巧是领导者在日常工作中必备的能力，能够让领导者更加从容地应对各种事务。

二、九点领导力的核心要素剖析

（一）激情（PASSION） 激情是一种对所有事物的热情，尤其是在面对困难时的热情。它源于真我价值，是一个人最本真的追求。在现实生活中，很多人在追求物质的过程中迷失了方向，用代替价值取代了真我价值来引导自己的行为。而激情的产生是出于自我的自由选择，其外在表现形式是活出真我，这是一种真我的自由的人生态度。例如，那些伟大的创业者，在创业初期往往面临着重重困难，但他们凭借着对自己事业的激情，克服了无数的艰难险阻。像乔布斯对苹果产品的激情，让他不断追求创新，将苹果打造成全球最具价值的公司之一。

（二）承诺（COMMITMENT） 承诺就是把自己放到悬崖边，答应的事情一定要做到，没有借口和理由，它也是一种心态。在工作和生活中，一个有承诺的人往往更值得信赖。比如在团队项目中，如果成员都能坚守自己的承诺，按时完成各自负责的任务，那么整个项目就能顺利推进。反之，如果有人轻易违背承诺，就会导致项目延误甚至失败。

（三）负责任（RESPONSIBILITY） 负责任是一种心态，不是简单的承担后果，而是在事情发生前或发生过程中，使其朝着预定的方向发展。这意味着领导者要有前瞻性，能够预见可能出现的问题并采取措施加以防范。在企业管理中，当出现问题时，负责任的领导者不会互相推诿，而是积极寻找解决办法，从自身找原因并改进管理方式。

（四）共赢（WIN - WIN） 共赢就是你好、我好、他好，大家一起赢。这要求将自己的核心能力发挥出来帮助别人，与别人一起分享。在商业合作中，共赢的理念能够促进企业间的长期合作。例如，一些企业与供应商建立了良好的共赢关系，企业为供应商提供稳定的订单，供应商则为企业提供高质量的原材料和优惠的价格，双方共同发展。

（五）感召（ENROLLMENT） 感召是激发他人自愿行动的能力，它不同于命令。命令是一种权力的表现，而感召是影响和改变他人心态和行为的能力。从古至今，每一位扬名历史的重要人物，都是优秀的感召者。比如马丁·路德·金，他通过自己的演讲和行动，感召了无数人为争取平等权利而奋斗。在企业中，领导者如果能够感召员工，让员工认同企业的愿景和价值观，员工就会更加积极主动地工作。

（六）欣赏（APPRECIATION） 懂得欣赏意味着能够整合资源。在一个团队中，每个成员都有自己的优点和不足。领导者如果能够欣赏成员的优点，就能够更好地发挥每个成员的优势，将各种资源整合起来，提高团队的整体效能。例如，一个善于欣赏员工的管理者，会发现员工在创意、执行、沟通等方面的长处，并合理安排工作任务，让员工在适合自己的岗位上发光发热。

（七）信任（TRUST） 相互信任能够实现有效授权。在一个组织中，如果上下级之间缺乏信任，那么工作效率就会大打折扣。领导者信任员工，给予员工足够的自主权，员工会感受到被尊重，从而更加努力地工作。反之，如果领导者总是对员工持怀疑态度，处处加以限制，员工的工作积极性就会受到抑制。

（八）付出（GIVING） 愿意付出是贯彻执行的关键。这不仅包括物质上的付出，还包括时间、精力等方面的付出。在团队合作中，只有每个成员都愿意付出，才能实现团队的目标。例如，在一个公益项目中，志愿者们无私地付出自己的时间和精力，才使得项目能够顺利开展。

（九）可能性（POSSIBILITY） 不断创造可能性体现为创新思维。在快速变化的时代，企业和个人都需要不断寻找新的机会和发展方向。具有创新思维的领导者能够带领团队开拓新的市场，开发新的产品和服务。例如，一些科技企业不断投入研发，创造出前所未有的新技术和新产品，从而在市场竞争中占据优势。

三、九点领导力在培训中的具体实施与应用

（一）领导的五种习惯行为 1. 领导机会无处不在。在日常生活和工作中，每一个场景都可能成为展现领导力的机会。无论是在团队会议中提出新的想法，还是在解决工作中的突发问题时，都需要领导者敏锐地捕捉这些机会并积极行动。 2. 卓越领导的五种习惯行为涵盖了从自我认知到团队管理的多个方面。这五种习惯行为是领导者在长期实践中总结出来的有效行为模式，通过培训可以让管理者更好地理解和掌握这些行为模式，从而提升自己的领导力。 3. 领导的十个使命明确了领导者在组织中的角色和责任。这些使命包括带领团队实现目标、培养团队成员、营造积极的工作氛围等，为领导者提供了具体的行动指南。

（二）领导是每个人的事 1. 每个人都是组织中最重要的领导者。这一理念强调了领导力不仅仅是管理者的事情，每个员工都可以在自己的岗位上发挥领导作用。例如，在一个项目小组中，即使是最基层的成员，如果他在某个专业领域有独特的见解并能够引导团队朝着正确的方向前进，那么他就是这个小组在这个特定方面的领导者。 2. 领导是可以学会的。九点领导力课程培训提供了系统的培训方法和内容，让参与者能够逐步学习和掌握领导力的核心要素和相关技能。 3. 领导者与众不同之处在于他们具备独特的思维方式和行为模式。通过培训，参与者可以学习到这些独特之处，并将其融入到自己的行为中，从而提升自己的领导力。 4. 首先要领导你自己。这是成为优秀领导者的基础。只有先管理好自己的情绪、时间、行为等，才能更好地领导他人。例如，一个自律的领导者能够为员工树立良好的榜样，激励员工也养成自律的习惯。 5. 九点领导力感召着我们去追求更高的目标。通过深入学习九点领导力的各个要素，参与者能够被这些积极的理念所激励，不断提升自己的追求，从而在个人成长和职业发展方面取得更大的进步。 6. 谦卑是骄傲的良药。在领导过程中，保持谦卑的态度能够让领导者更好地倾听他人的意见和建议，避免盲目自大。一个谦卑的领导者更容易赢得员工的尊重和信任。 7. 领导机会就在眼前。这再次提醒参与者要善于把握身边的领导机会，不要错过任何一个提升自己领导力的机会。 8. 生活中获得成功的秘诀往往与领导力的发挥密切相关。良好的领导力能够帮助个人在生活中更好地处理人际关系、解决问题，从而实现自己的目标。

（三）九点领导力诊断室 1. 明确我们所渴望的优秀员工的标准。通过九点领导力的视角，可以重新审视优秀员工的定义，不仅仅关注员工的工作技能，还包括员工的激情、责任感、团队合作能力等方面。 2. 描绘卓越领导素描。这有助于参与者明确自己努力的方向，了解卓越领导者应具备的品质和行为模式。 3. 认识到员工是带出来的。领导者要有培养员工的意识和能力，通过言传身教、提供机会等方式帮助员工成长。 4. 回想过去的管理效果，从中总结经验教训。利用九点领导力的理念对过去的管理行为进行分析，找出存在的问题并加以改进。 5. 避免领导的误区。例如避免过度集权、忽视员工需求、缺乏沟通等常见的领导误区，提高领导的有效性。

（四）让员工从内心尊重你 1. 区分权威与职权。职权是组织赋予的权力，而权威则是通过领导者的个人魅力、能力和品德等方面赢得的尊重。领导者要注重树立自己的权威，而不仅仅依靠职权来管理员工。 2. 不仅仅是管理者，更是领导者。管理者侧重于管理事务，而领导者更注重引领团队的方向和激励员工。通过九点领导力的培训，管理者可以向领导者转型，更好地发挥自己的影响力。 3. 用自己的专长征服员工。领导者在某个领域的专业知识和技能能够让员工信服，从而更加愿意听从领导者的指挥。 4. 尊重员工的工作，认识到员工不是完成任务的工具，而是有自己思想和情感的个体。尊重员工的工作成果、工作方式等，能够提高员工的工作满意度和忠诚度。 5. 关心员工的身心健康。这有助于营造良好的工作氛围，提高员工的工作积极性。例如，企业可以为员工提供健康的工作环境、组织体育活动等。 6. 信任比什么都重要。领导者对员工的信任能够增强员工的自信心和责任感，让员工更加积极地投入到工作中。 7. 以身作则是赢得员工尊重的重要方式。领导者的言行举止都会成为员工学习的榜样，因此要时刻注意自己的行为规范。

九点领导力课程培训为个人和组织的发展提供了全面而系统的领导力提升方案，通过深入学习和实践其核心要素和相关理念，能够在提升个人领导力的同时，促进团队和企业的健康发展。