一、哈佛商学院领导力课程概述
哈佛商学院在领导力培养方面有着丰富的课程体系。其提供了多种领导力课程，如为期一年的哈佛商学院领导力课程，旨在帮助学生提高领导力技能、掌握管理技能并培养创新思维；还有为期一学期的领导力发展课程、领导力实践课程、领导力研究课程以及领导力训练课程等，这些课程都着重于帮助学生掌握领导力技能、提高组织能力并培养创新思维。而“全球高管领导力课程—中国”（SELPCH）更是为特定的高管群体量身定制。这一课程用英文授课，配有中英文传译，专为总经理或职能部门负责人等经验丰富的高管打造，尤其适合那些即将承担新职责或正在推动增长新举措的企业高管，包括大型成熟企业、创业公司、家族企业、跨国企业、非营利组织以及与民营企业密切合作的政府机构等人员。
二、全球高管领导力课程 - 中国的特色
- 课程目标
- “全球高管领导力课程—中国”旨在帮助企业提升增长和成功所需的领导能力，培养高管在担任现职的同时为承担更富挑战性的职责做好准备。学员将审视全球成功商业领导者的最佳实践，并评估自己的领导力方法。通过课程强化应对中国市场特有的挑战、制定竞争战略、打造引人入胜的战略愿景、推动全新层次的创新以及抓住世界第二大经济体（这里可理解为中国）增长机遇等能力，从而从更战略和更富深度的层面助力企业增长。
- 课程设置
- 该课程第三期计划于2025年12月10日从哈佛商学院波士顿开课，一共六个模块，7周课程，全程配有同声翻译。课程横跨七个月，但实际上课仅占用学员七周的在职时间。这种高度整合的模块化学习形式将尽可能减少对学员生活和工作的影响。而且学员在完成全部课程后会被授予哈佛校友身份，这无疑是一种极具吸引力的增值服务。
三、高管的使命与领导力的关系
- 高管的使命
- 高管在企业中承担着重要的使命。首先是战略规划，这是高管的核心使命之一。例如在市场竞争中，高管要确定企业的长期和短期目标，并选择合适的战略，像差异化战略、成本领先战略或者聚焦战略等。其次是资源整合，高管要合理配置企业的人力、物力和财力资源。比如企业拓展新业务时，高管要调配资金、人员等资源到新项目中。最后是企业文化建设，高管要塑造积极向上、富有创新精神和团队合作精神的企业文化，激励员工为企业发展贡献力量。
- 领导力在其中的体现
- 在战略规划方面，具备良好领导力的高管能够清晰地洞察市场趋势，准确地制定出符合企业发展的战略。在资源整合过程中，领导力体现在合理分配资源，协调各部门之间的合作，使资源发挥最大的效益。而在企业文化建设方面，领导者要通过自身的影响力，传播企业的价值观，营造积极的工作氛围，让员工认同并践行企业文化。
四、领导力的关键要素与提升途径
- 关键要素
- 根据《哈佛商学院最受欢迎的领导课》，领导者的能力并非天生。优秀的领导者不是因为什么都懂，而是有勇气提出关键问题。例如在企业管理中，清晰说明公司愿景并认清随之而来的优先要务是很重要的，这需要领导者能够提出关键问题并解决。领导者要能够设定愿景与要务，让公司全体人员和重要客户都能了解，当业务出现问题时，往往与众人对公司愿景以及要务的疑虑有关。
- 提升途径
- 书中提到了一些提升领导力的方法，如通过长期反复的领导力练习，采用书中的7招练习等，都能帮助无论是年轻的职场人士还是资深领导人成为更高效的经理人，最终成为真正杰出的领导者。同时，领导者要学会退后一步，诊断眼前状况，找出关键问题，重新整顿，突破逆境再向前迈进，这是一种高效提升领导力的思维模式。
五、领导力在不同层面的应用
- 企业层面
- 在企业中，领导力是引领企业发展的关键。领导者要像掌舵人一样带领企业在复杂的市场环境中航行。他们要制定企业的发展战略，整合企业资源，建设企业文化，同时还要给予员工有效的指导。例如在人才管理方面，很多领导人没有给下属提供有效的指导，这是影响员工优秀表现的关键因素，领导者需要避免人才管理中的陷阱和误区，探索有效的指导与被指导的方法。
- 社会层面
- 领导力不仅仅局限于企业，在社会的各个层面都有体现。小到一个家庭，大到一个团队，都需要具备一定的领导能力。在家庭关系处理中，需要具备领导力来设立家庭目标，让家人和睦相处。在团队中，领导者要营造氛围来提升绩效，找到团队的精神力量，而管理者则是通过别人来完成工作，要将“人”的工作、目标的工作做在前，激发团队的力量。
哈佛商学院的全球高管领导力课程为高管们提供了一个提升领导力的良好平台，而领导力本身在企业发展、社会关系等多方面都有着不可替代的重要作用，不断学习和提升领导力是高管以及各个层面领导者的重要任务。
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