一、孩子领导力强的表现方面

孩子领导力强会在多方面有所体现。首先在自我管理方面，他们有着很强的自我驱动力。就像叶圣陶所说“教是为了不教”，领导力强的孩子不需要父母、老师时刻监督推动，自身就有强烈的内驱力促使自己成为优秀的人。他们在生活中积极主动，能自己做出决策并对自己的选择负责。例如在学习和兴趣爱好的选择上，他们会依据自己的目标和喜好去决定，而不是依赖他人的安排。

在时间规划能力上，他们与普通孩子有明显区别。普通孩子往往做事比较零碎，没有整体规划，而领导力强的孩子能把时间视为一个整体。他们能正确认识时间，合理安排每个阶段的任务，让每个阶段的成果成为下一阶段的助力。比如在完成假期作业和参加课外实践活动的安排上，他们能够提前规划好，高效地完成各项任务。

沟通能力也是领导力强的孩子的一大优势。他们往往是沟通高手，从出生开始就在不断学习和积累沟通技巧，从早期的肢体语言到后来的语言表达。无论是在学校与同学、老师交流，还是在家庭与家人互动，他们都能很好地表达自己的想法、需求和关切。在团队合作或者领导团队时，他们可以清晰地传达自己的意见，协调团队成员之间的关系。

二、领导力强可能带来的问题

虽然孩子领导力强有诸多积极表现，但也可能存在一些问题。在认知和观念上可能出现偏差，例如过于强调自己的领导地位，产生不合理的人际交往理念。他们可能会觉得自己总是正确的，在团队合作中不太能接受他人的不同意见。

在性格方面，可能会养成争强好胜的特征。在竞争环境中，他们总是想要获胜，可能无法正确对待失败。比如在学校的竞赛活动中，如果没有取得理想的成绩，可能会出现情绪低落或者对团队成员不满的情况。而且这种争强好胜如果过度发展，可能会导致不良的人际关系，其他孩子可能会因为他们过于强势而不愿意与其交往。

三、家长的引导策略

家长在孩子领导力强的情况下起着关键的引导作用。首先要引导孩子正确的价值观，让他们明白领导力不是单纯的指挥他人，而是要带领团队共同进步。例如通过讲述一些伟大领袖的故事，让孩子知道真正的领导者是为了集体的利益而努力。

在人际交往方面，要规范孩子的人际交往理念。教导孩子尊重他人的意见和感受，学会倾听。在家庭聚会或者孩子与朋友相处时，家长可以观察孩子的行为，及时纠正不当之处。比如当孩子在与小伙伴玩游戏时过于主导而忽略他人想法时，家长可以提醒孩子要考虑小伙伴的感受。

对于孩子的争强好胜心理，家长要正确引导。让孩子认识到失败是成功之母，在孩子失败时给予安慰和鼓励，同时帮助他们分析失败的原因。比如孩子在体育比赛中失利，家长可以说“这次虽然没有赢，但是你在比赛中表现出的毅力和团队合作精神很值得称赞，我们可以一起看看哪些地方还可以改进，下次会做得更好”。

另外，家长要注重培养孩子的情绪管理能力。领导力强的孩子在遇到挫折或者不如意的事情时，可能会有较大的情绪波动。家长要教会孩子识别自己的情绪，并且用积极的策略应对压力和挫折。例如当孩子因为没有当选班干部而难过生气时，家长可以引导孩子表达自己的情绪，然后一起分析落选的原因，鼓励孩子下次继续努力。

总之，孩子领导力强是一种优势，但也需要家长的正确引导，这样才能让领导力成为孩子成长道路上的助力，帮助他们在未来更好地实现自己的目标，建立良好的人际关系，健康快乐地成长。