一、孩子领导力的内涵

孩子的领导力并非是传统意义上的“发号施令”，它是一种多方面能力的综合体现。首先，自我管理能力是孩子领导力的重要组成部分。正如叶圣陶所说“教是为了不教”，孩子到了一定年龄如果还依赖外力推动，那自我驱动力就存在问题。家长要激发孩子的内驱力，让他们自己渴望成为优秀的人，这就需要在生活中多给孩子创造自我决策、自己做选择并且对自己的事情负责的机会。

其次，时间规划能力也不可或缺。孩子要先正确认识时间，然后逐步获得自己安排时间的机会。普通孩子的时间往往是碎片化的，而有领导力的孩子能把时间看作一个整体，合理规划，每个阶段相互助力，高效完成事情。

再者，良好的沟通能力也是孩子领导力的关键要素。沟通看似简单实则不易，很多优秀的领导者都是沟通高手。孩子从出生就开始学习沟通，从肢体语言到语言表达。沟通能力好的孩子在升学、就业、恋爱和生活等各方面都更具优势，领导者在管理团队时更是离不开良好的沟通能力。

另外，责任感也是孩子领导力的必备要素。孩子要从具体小事做起，自己照顾自己，自己的事情自己独立完成，家长不要事事包办，让孩子看到自己负责行为的回报。同时，在孩子处理问题时，家长只需感染、激励，不要干扰。

二、培养孩子领导力的误区

在培养孩子领导力方面，存在不少误区。一些父母认为孩子小，培养领导力很遥远，觉得只要孩子努力学习考上好大学就行，忽略了领导力对孩子未来发展的重要性。还有些父母反对孩子当干部，担心分散学习精力，即使孩子有能力也不支持。另外，有些父母不给孩子独立思考和做事的机会，一遇困难就帮忙“解围”，错误地认为孩子能力不成熟需要大人帮忙。也有父母虽然认识到领导力重要性，但不懂得帮助孩子组织集体活动，不鼓励孩子外出与伙伴玩耍，错误地认为领导力取决于孩子自身，父母作用不大。

这些误区会带来诸多不良影响。缺乏领导力会使孩子缺乏集体责任感和团队精神，领导力强的孩子会优先考虑集体利益，而缺乏领导力的孩子做事往往只考虑自己。这样的孩子走入社会后很难得到领导重用，发展受限。而且，不培养孩子领导力也会使孩子各项能力得不到锻炼，因为领导力是一个综合指标。

三、培养孩子领导力的正确方法

1. 鼓励梦想 当孩子的志向与家长对他们未来的设计不同时，家长要多鼓励子女的梦想，无论梦想多么奇特。因为孩子有这样的幻想是需要勇气的，而这种勇气也是领导力的一部分。
2. 提供机会 领导能力需要训练和磨练。家长要让孩子多多参加有组织的课外拓展活动，如运动队、课外活动小组和社区组织等，孩子能从中获得待人处世的经验。而且，在安全范围内，家长要允许孩子去尝试、去冒险，因为有冒险精神的人更容易被钦佩和追随。
3. 充分鼓励 孩子哪怕是微小的成功都值得称赞，但这不是虚假哄骗，也要结合批评教育。这样能让孩子获得更多精神力量，有助于领导力的培养。
4. 多问假如 “可能性思维”是领导能力的一个标志。对于认真研究难题并演示解决方法的孩子，家长要多问“假如我这样做了，会怎么样”，这有助于提高孩子解决问题的能力。
5. 勇于表现 家长要鼓励孩子在学校主动发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己。勇于表现自己的人才能获得他人的信赖与支持，这是领袖的重要技能。
6. 盯住成功 家长要让孩子多去想着成功而不是障碍，自信会成功的人更能吸引别人跟随，自信心是塑造领袖气质的重要部分。

总之，孩子的领导力包含多方面内容，家长要避免误区，采用正确的方法来培养孩子的领导力，这将对孩子的未来发展有着深远的意义。