一、引言
在孩子的成长过程中，领导力的培养是非常重要的。通过游戏的方式来培养孩子的领导力，既有趣又有效。这种方式能够让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐掌握领导的技能和意识，为他们未来的发展奠定良好的基础。
二、个人决策类领导力游戏
- 布袋游戏
- 这个游戏的道具丰富，包括布袋、照相机、鞋耙子、透明塑料尺、地图、风油精等，游戏时长约20分钟。参与者从布袋中摸取5件物品，然后思考这些物品与管理问题的关系。例如，当摸到地图时，就像在管理中为团队制定明确的目标和规划一样，孩子可以思考如何像地图指引方向那样，为小伙伴们制定一个游戏或者活动的目标。摸到风油精时，可以联想到在领导过程中要保持冷静，不被琐事干扰，做出正确决策。这有助于孩子在面对问题时，能够像领导者一样从不同的事物中获取灵感，做出合理的决策。
- 决策模拟游戏
- 决策模拟游戏专门针对领导力中的决策能力进行训练。在游戏中，孩子可能会面临各种模拟的情境，如模拟企业面临资金短缺和市场竞争压力的情况。孩子要像真正的领导者一样决定是削减成本、开拓新市场还是寻求投资等。这要求孩子权衡各种方案的利弊，考虑短期和长期的影响。例如，在一个模拟的小商店经营游戏中，孩子要决定如何分配有限的资金来进货，是进热门但竞争大的商品，还是进小众但利润高的商品。通过这样的游戏，孩子可以锻炼自己在不确定情况下做出合理决策的能力，这是领导力的重要组成部分。
三、团队协作领导类游戏
- 风火轮
- 这是一个团队协作竞技型的游戏，需要报纸和胶带作为道具，场地要求是空旷的大场地，游戏时间为10分钟左右。在游戏中，孩子们要一起用报纸和胶带制作一个“风火轮”，然后全体成员站在里面滚动前进。这个过程中，孩子们需要分工合作，有的负责制作，有的负责指挥前进方向等。就像在一个团队中，领导者要组织成员，合理分配任务，共同朝着目标前进。例如，在制作“风火轮”时，可能会有孩子提出不同的制作方案，领导者（在孩子中自然产生或者轮流担任）要综合大家的意见，选择最优方案，带领团队完成任务。
- 角色扮演游戏
- 在幼儿园或家庭中，都可以开展角色扮演游戏。比如让孩子们扮演不同的职业角色，如医生、警察、消防员等。在游戏中，孩子们可以学习如何扮演不同角色，如何应对突发事件，如何领导其他小伙伴共同完成任务。例如，在扮演医生的游戏中，有孩子扮演医生（领导者角色），他要指挥其他孩子扮演的护士、病人家属等，安排治疗方案，分配工作任务，如让“护士”照顾“病人”，“家属”配合等。通过这样的游戏，可以培养孩子们的领导能力和团队合作精神。
- 小组拼图游戏
- 按照教练技术中的玩法，分开小组，每组推选一位组长。例如每组6人，全部组组长在4分钟时间内由老师教会“T”字形拼图的方法。组长承担着领导的角色，要快速理解拼图的方法，然后组织小组成员进行拼图。他/她需要分配任务，比如谁负责找拼图块，谁负责拼接等。在这个过程中，组长要学会与小组成员沟通，协调大家的行动，以达到共同完成拼图的目标。小组成员则要学会听从组长的安排，同时也可以向组长提出自己的想法。这种游戏可以锻炼组长的领导能力，如组织能力、沟通能力等，也能让小组成员了解团队合作中领导的重要性。
- 建绳房
- 全体学员分成3个小组，每个小组为5人，共有15人组成。这是一个领导力训练和沟通技巧培养的游戏，时间为30 - 40分钟，需要3条绳子分别为长度20米、18米、12米和15个眼罩作为材料，场地为空地。活动目的是锻炼团队中的领导能力，增强队员之间的沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。在游戏中，小组成员需要在蒙眼的情况下，根据领导者（小组中的某个成员）的指挥，用绳子搭建出一个“绳房”。领导者要根据团队成员的特点和能力分配任务，并且要清晰地传达指令，确保每个成员都能理解并执行。
四、其他类型的领导力游戏
- 猜领头人
- 这个游戏趣味性很强。游戏开始时，先选出一个孩子当“领头人”，这个孩子要做出各种动作，比如拍手、跺脚、跳一跳等。其他孩子要跟着“领头人”做动作。在这个过程中，“领头人”就发挥着领导的作用，他/她的动作决定了其他孩子的动作。而其他孩子在跟随的过程中，也在学习观察和模仿，这有助于提高他们的专注力和反应能力。当玩了一段时间后，可以让孩子们猜猜谁是“领头人”。这个游戏可以激发孩子们的游戏趣味和思维能力，同时也能够培养他们的领导意识。因为“领头人”需要有自信地做出动作，并且能够带动其他孩子一起参与。
- 传鸡蛋
- 在一个小团队中，让孩子思考如何把鸡蛋从一端完整地传递到另一端。想出有创意的点子会有小奖励。在这个游戏中，孩子要像领导者一样思考如何组织团队成员，采用什么方式传递鸡蛋，是一个接一个地传，还是通过制作特殊的工具来传递等。这可以培养孩子的创新思维和组织能力，是领导力培养的一个方面。
- 自我画像
- 让孩子们在一张纸上画出自己的模样，然后让他们介绍自己的本领和梦想。这个游戏看似简单，但可以帮助孩子更好地认识自己，而一个好的领导者首先要了解自己。通过介绍自己的本领和梦想，孩子可以锻炼表达能力，在团队中，领导者需要清晰地表达自己的想法和目标，这也是领导力的体现。
- 仔细聆听
- 把孩子们分成讲述者和倾听者，让讲话者谈谈自己的生活和家庭，之后让倾听者重述一下。这将培养一个孩子要成为一名优秀领导者所应具备的倾听技巧。在领导过程中，倾听团队成员的想法和意见是非常重要的，只有这样才能做出符合团队利益的决策。
- 引导“盲人”
- 将孩子分成好几组，每个组都有人轮流当小组长。蒙住每个小组的成员的眼睛，让小组长从远处用清晰而精确的命令指引整个团队到达安全的地点。在这个游戏中，小组长要发挥领导能力，根据对场地的了解和团队成员的位置，准确地发出指令，如“向前走三步”“向左转”等。这可以锻炼孩子的指挥能力和应变能力。
- 共性与差异
- 让孩子们谈论他们和另一个人的相同之处和不同之处。这个游戏可以帮助孩子更好地理解人与人之间的关系，在团队中，领导者需要了解成员之间的共性和差异，以便更好地分配任务和协调团队关系。
五、结论
通过这些丰富多样的游戏，孩子们可以在不同方面得到锻炼，逐步培养自己的领导力。无论是个人决策能力，还是团队协作中的领导能力，都能够在游戏的过程中得到提升。这些游戏不仅有趣，而且能够让孩子们在玩耍中学习到重要的领导技能和意识，为他们今后在学习、生活以及未来的工作中成为优秀的领导者打下坚实的基础。
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