一、教学与指导类领导力游戏

在培养领导力的游戏中，有一些侧重于教学与指导方面的游戏。例如“教练技术”游戏，其游戏流程是先将小组分开，每组推选一位组长，每组6人。老师在4分钟内教会每组组长“T”字形拼图方法，且确保每位组长都能完全学会。然后组长在5分钟内教组员，学会的组交回模型，接着进行比赛。每组由老师随机抽一人，限时20秒拼出“T”字图形，全组人员拼出加30分，每拼出一个加5分，限定时间内拼出有效，超时无效。这个游戏的目的是让学员发现自身在教员工时存在的问题，提醒学员不要用专家心态教人、不要用自己的标准来衡量别人，要掌握教学方法、有耐心并适当给予鼓励。从实际效果来看，当原本很自信的学员到台上没拼出来时，就能意识到问题，此时提出相关观点容易得到大家的共识。

还有“教练技术（七巧板版）”，导师先花3 - 4分钟教方法给教练，包括定义目标、形状和多边形的每边等。然后小组教练教组员，小组抽签决定谁来代表小组比赛，可增加12秒限时完成项目，正确则加分，三分钟练习时摆不出来罚分。这一游戏的四个口诀“先说说看、做给他看、让他试试看、旁边在指导看看”也体现了领导力中教学与指导的重要性。

二、个人决策类领导力游戏

个人决策能力是领导力的重要组成部分，有不少游戏专门针对这一能力进行训练。“布袋游戏”就是其中之一，游戏道具包括布袋、照相机、鞋耙子、透明塑料尺、地图、风油精等，游戏时间约20分钟。参与者从布袋中摸取这5件物品，然后思考这些物品与管理问题的关系。例如摸到地图，就可以联想到领导者要为团队制定明确的目标和规划；摸到风油精时，可以想到领导者要在复杂环境中保持冷静，做出正确决策。

“决策模拟游戏”也是训练个人决策能力的游戏。在游戏中，参与者会面临各种模拟的情境，需要根据所给信息做出决策。比如模拟企业面临资金短缺和市场竞争压力的情况，参与者要决定是削减成本、开拓新市场还是寻求投资等。这要求参与者像真正的领导者一样，权衡各种方案的利弊，考虑短期和长期的影响，从而锻炼在不确定情况下做出合理决策的能力。

三、团队协作领导类游戏

团队协作领导能力在领导力中占据重要地位，相关的游戏也有很多。“风火轮”是一个团队协作竞技型的游戏，道具需要报纸和胶带，场地要求是空旷的大场地，游戏时间为10分钟左右。这个游戏能够很好地考验领导者在团队协作中的组织协调能力和决策能力。

“循环活动选举法”中的“过河游戏”也是团队协作领导类游戏。它将一个群体分成两个亚群体，两个亚群体的游戏参与者任务是采用不同方式过河，中间划一条线为河，两个小组依次采用不同方式过河且不能重复。这一游戏可以考察领导者在团队任务中的引导能力、创新思维以及团队成员之间的协作能力等。

四、测评类领导力游戏

在领导力的测试中，测评类游戏也发挥着重要作用。“测评软件测试”是一种常见的方式，国外（主要是美国）有超过40％的企业在招聘过程中结合使用软件测试来检测应聘者的各方面个性和能力，领导能力测试也应用广泛。不过国内由于中外企业环境和文化差异以及测评公司本土化工作不足，很多国外版本的效用大打折扣。而像拓山人才测评体系中的领导能力测试则是充分借鉴国外先进的心理测量理论和模式，基于中国本土化、针对中国人群开发的，其使用价值得到了市场的肯定。

“管理游戏测试法”也是常用的测评方式。一般在这类游戏中，小组被分配完成一定任务，只有良好的合作才能较好地完成任务（有时也引入竞争因素）。通过应试者在完成任务过程中所表现出来的行为来测评应试者的素质，例如循环活动选举法中的各个活动就可以很好地测评领导力相关素质。

五、综合能力类领导力游戏

还有一些游戏可以综合测试领导力的多方面能力。例如“抓球游戏”，游戏目的是使学员正确认识自己的实力以及对机会进行正确评价和选择等。游戏中，将学员分成数量相等的小组，准备好编号的乒乓球，每个人只能抓一次，时间为10秒。评分标准包括小组成员估计抓数与实际抓数差值的绝对值的和（越小越好）以及小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。这个游戏不仅考验领导者的决策能力，还涉及到对团队成员能力的预估、资源分配等多方面领导力相关的能力。