易发久是影响力（香港）国际教育发展集团有限公司的董事长、上海影响力企业管理咨询有限公司的总裁，以及著名企业管理训练机构“影响力训练”的创始人。他是一位国内顶尖的成功训练专家，典型的成功学实践者。

他的职业生涯起步于珠海创业，虽然曾遭遇房地产项目的失败，但他并未放弃。只身来到上海后，他创立了影响力训练机构，并多次获得国内行业的认可。他致力于为企业提供专业的训练服务，帮助企业在各个方面提升业绩。迄今为止，他已亲自为超过一千家企业提供了专业训练，其中包括多家世界500强企业。他的课程学员满意率连续数年超过97%，创造了训练界的奇迹。

易发久经历了一次重大的打击，一个原本可以带来千万收益的项目却分文未得，反而背负了巨额债务。到了1995年底，他意识到珠海的状况无法持续，决定离开这个暂时无法大展宏图的地方。他对自己的判断清晰，知道上海是一个商业运行规范的平台，也是一个可以制定计划并实现积累的场所。尽管上海浦东开发刚刚起步，但他坚信自己的能力可以在这里开辟新天地。于是，他带着借来的3000元人民币踏上了前往上海的征途。

面对全新的环境和巨大的挑战，易发久必须一切从头开始。他初到陌生地方，身无分文，打工谋生并非长久之计。为了尽快还清债务，他决定不能再仅仅依靠打工收入。他知道，只有重新开始创业，才能实现财富的积累。创业需要投资，而他已经一无所有。思考再三，他决定从智力投资入手，借助自己在珠海学到的策划理念来寻找机会。

他找到了一家卖打折优惠卡的公司，提出不投资仅靠自己的营销方法运作，并希望获得25%的智力股。公司老板考虑后同意了这一方案。易发久全身心投入工作，创造了许多有效的销售方法。不久，他在两个月内成功卖出了300张卡，这一成绩令人瞩目。随着业务的拓展，他还招募了业务人员，并亲自为他们进行培训，分享在珠海学到的先进方法。

易发久的初次创业尝试并未止步于此。他曾策划与一家报社合作开设房地产专刊，并设法争取到了一定的版面资源。这次合作最终因故终止。之后，他又尝试与企业合作开展内训项目，但同样未能如愿进行下去。这些失败的经历让他深刻体会到了生活的艰辛和创业的艰难。

为了能够扩大客户群体，易发久曾经有一段时间每日清晨都会在公用电话亭租用两部电话——一部用于拨打电话积极推广培训课程，另一部则等待着客户的回电。有时，他一天之内需要拨打超过百个电话，与不同企业交流他的课程理念。午后，他会选择几座写字楼进行“扫楼”行动，即亲自上门推广自己的培训课程。凭借这样的不懈努力，他成功地吸引了十多家公司邀请他去授课。

在1998年，他利用一位朋友的办公室，带着三个人开始了实体业务的运营。仅用了八个月的时间就赚得了十万元的利润。过年时，他用这笔钱偿还了部分在珠海的债务。自此之后，他的业务如同滚雪球般越来越大，先后成为了11家培训企业和培训中心的签约讲师，这些机构都在大力推广他的课程。

到了1999年，他正式成立了自己的公司——砺志企业管理咨询公司。在授课的易发久也持续不断地进行自我学习和进修，使他的教学水平越来越高超。公司的成长也十分迅速，在2000年时，易发久的公司被国内一家知名的培训网站评为当年的中国十大咨询培训机构之一。而他的个人讲课费用也在短短四年内从每小时30元增长到每小时10000元。

在谈及成功的秘诀时，易发久曾对记者说，当初在珠海，像他一样遭遇困境的人很多，有的人选择抱怨，有的人选择等待。而他之所以能够迈出那一步，很大程度上是因为“积极”二字的影响。他解释道，“积极”不仅包括积极的思考、积极的准备、积极的寻找方法和积极的行动，而且整个过程都充满着积极向上的精神。他深入研究成功学后发现，成功的本质是一种哲学思维模式和生活方式。

易发久的著作也取得了显著的成就。《成功一定有方法》一书荣获“2002年中国成功学砺志类第一畅销书”的称号。《不是不可能》则是一本企业战术管理的畅销书。《基本功》、《有梦就会实现》VCD、《学习改变命运》VCD等作品也广受读者和观众的喜爱。他还撰写了多本关于企业管理、团队建设、个人成长等方面的书籍和教学课件。

对于企业管理培训课程，易发久认为应该分为初、中、高三个等级。不同等级的课程内容也各不相同，旨在满足不同层次的企业和个人的需求。他还列出了初级企业管理培训课程的一些内容，如员工发展与职业生涯规划、积极的心态建设、目标管理与工作的计划性等。中高层干部领导力提升课程则更加注重领导力、管理能力和团队建设等方面的培训。人力资源经理职业培训课程则主要围绕人力资源管理、招聘与面试技巧、薪酬福利管理等方面展开。

除了传统的讲授法外，现代企业还采用了多种培训形式。例如，工作坊、案例分析、角色扮演、团队项目等都是常见的培训方式。这些培训形式能够更加生动地展现知识和技能，提高员工的参与度和学习效果。

（2）电子课件培训方式：通过视频和音频对员工进行教育培训，其优点在于利用视觉和听觉的感知方式，直观鲜明地传递信息。这种方式的反馈和实践效果相对较差，制作和购买的成本较高，内容易于过时。它主要用于企业概况、技能传授和概念性知识的培训。

（3）研讨法：研讨法分为小组讨论和专题研讨会两种形式。专题研讨会以演讲为主，允许学员与演讲者进行交流沟通。其优点在于信息多向传递，反馈效果较好，但成本较高。小组讨论则注重学员间的信息交流，参与度高，费用较低。它主要用于巩固知识，培养学员的分析、解决问题能力和人际交往能力，但对培训教师的要求较高。

（4）案例分析法：通过分析相关背景资料，让学员寻找合适的解决方案。这种培训方式费用较低，反馈效果好，有助于培养学员的分析和解决问题的能力。近年来的研究还表明，案例分析法也可用于知识类培训，效果更佳。

（5）角色扮演法：让受训者在模拟的工作环境中扮演特定角色，其他学员和培训教师进行点评。由于反馈效果好、实践性强、费用低，这种方法多用于提升学员的人际关系能力。

（6）自主学习法：适合学习理念性知识。针对成人学习偏重经验与理解的特性，鼓励具有一定学习能力和自觉性的学员自学是一种经济实用的方法。

（7）互动小组培训法：又称敏感训练法，主要用于提升管理人员的人际关系和沟通能力。通过学员在培训活动中的亲身体验，提高他们的处理人际关系能力。其效果取决于培训教师的水平。

（8）网络培训方式：是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大但使用灵活，符合分散式学习的新趋势。这种方式信息量大，传递新知识、新观念优势明显，适合成人学习，受到实力雄厚企业的青睐，也是培训发展的必然趋势。

（9）导师带教制度：许多公司会采用这种培训方式，特别是在新销售人员入职时。将新销售人员分配给经验丰富的老销售人员，通过老销售人员的指导掌握工作所需知识和技能。

（10）训练营培训方式：是一种较为新颖的培训组织形式，在传统培训的基础上叠加能力提升举措和人才测评技术，强调培训的实效性和价值。训练营期间会向学员及公司报告学习进度和成果，并通过多种方式提升学员感知和学习动力。

（11）体验式学习法：结合实践与反思获得知识和技能，围绕沟通协作、问题解决等核心内容进行团队任务，通过体验过程进行深度反思，领悟管理原理并应用于实践。

（12）岗位轮换法：一种在职培训方法，让受训者在一定时期内轮换岗位，获取不同岗位的工作经验。现在许多企业采用此法以培养年轻管理人员或具有潜力的未来管理人员。

（13）模拟角色扮演法：在模拟工作环境中让参与者扮演特定角色，通过模拟处理事务提高解决问题的能力。

（14）电子化学习方式（e-learning）：信息化时代的新型学习方式，可借助企业网络随时随地学习，具有灵活度高、时效性强和经济实惠的特点。

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