| 企业主管核心管理技能提升训练 |
董玉川 |
未提及 |
1. 让平凡人做出不同凡响的业绩；2. 认知“人”的特点和人性根本，灵活运用技巧并根据不同情景运用适合的领导风格带领团队前进；3. 培养理论联系实际的管理人才，从实际生活找一个点来组织并激励自己和团队成员为目标努力；4. 知行合一，建立目标，发挥“积极性、创造性、主动性”，变“要我做”为“我要做”，提高职场可塑性与竞争力；5. “与时俱进”，积极调整管理心态，学会组织管理、团队建设，合理利用本部门人力资源，优化配置，培养具备强执行力的人才；6. 提升部门主管的敬业精神、忠诚度，与企业同呼吸、共命运，成为企业优秀人才；7. 总结多年培训师经验，传授内功心法，帮助企业内训师克服演讲时的恐惧心理，学会调动学员积极性和参与性，技巧地应对各种局面 |
当今职业经理人与企业部门主管大部分从专业技术人员出身，从优秀专业技术人才到高效管理领头人是企业培养人才的必由之路，但这个转变并不平坦，大量基层提拔上来的管理人员存在角色转换不过来、胜任管理岗位困难、成长速度慢、管理思维滞后、目标计划铺排不好、沟通协调内耗、个人优秀但团队平庸、激励多但业绩差、面对80后员工进退两难等问题。本培训课程面向企业中高层和一线管理人员，通过实施卓越的管理技能提升训练，提高参训人员管理能力，使团队沟通更高效协调，加强员工对企业的认同感与凝聚力，降低人员流失率，提高员工忠诚度，将员工个体发展与企业发展有机结合 |
1. 让平凡人做出不同凡响的业绩；2. 掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排；3. 提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；4. 学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置；5. 明确管理的目的、对象、方法，从管事走向理人 |
1. 为什么要做管理；2. “管”是双赢的过程；3. “理”是双赢的结果；第一部分：管理工作的实质帮你实现管理者的心理定位（一、问题的导入；二、思维的深入（1. 不同年龄段员工的想法；2. 针对性的学习；3. 有效的思考定式决定方向）；三、管理的实质意义（1. 谁来实现企业的使命；2. 组织和激励人力资源完成使命；3. 成为卓越领导者）；本节案例：1. 你的电话吵死人；2. 唐僧师徒；3. 咱们的企业与“M”的区别；4. 孙悟空为什么干的卖力；5. 你爸是你爸和你爸是李刚的区别 |
