在当今竞争激烈的商业环境中，企业要想保持领先地位，就必须拥有一支高素质、高效率的管理团队。而企业管理培训制度作为培养和提升管理人才的重要手段，对于企业的发展至关重要。那么，企业管理培训制度究竟包含哪些内容呢？下面我们将深入探讨。
企业管理培训制度的总则
企业管理培训制度的总则部分通常涵盖了制度的目的、适用范围和培训原则。目的是制度的核心，明确了企业开展培训的方向和期望达成的成果。一般来说，企业进行管理培训的目的包括打造一支拥有前瞻性眼光、丰富管理经验的中层管理团队，提升公司核心竞争力，促进公司产业升级，达成公司知识共享、知识创新、建设学习型组织的目标等。同时，还可能包括提高员工素质和工作能力，建立高水平的员工队伍，为员工提供可持续发展的机会和空间等。
适用范围明确了制度所覆盖的人员范围，可能是所有企业管理人员，也可能是公司在岗的全体员工，或者是各部门培训和教育的控制管理。培训原则则为培训工作提供了指导思想，常见的原则有全员性，即培训面向全体员工，让每个员工都能在培训中有所收获；针对性，根据不同岗位、不同员工的需求进行有针对性的培训；计划性，培训工作要按照预先制定的计划有序进行；全程性，培训贯穿员工的整个职业生涯，包括岗前、在岗、转岗、晋职等各个阶段。此外，还可能有鼓励员工积极参与、预先制订培训标准、采用多样化的培训方式等原则。
培训计划管理
培训计划管理是企业管理培训制度的重要组成部分，它包括培训计划的制定、审核与执行。培训计划的制定通常由专门的培训管理部门负责，如企业培训管理部或综合管理部。在每年年初，这些部门会根据企业的战略目标、员工的培训需求等因素，制订本年度的企业管理人员培训计划。培训计划中应详细列明本年度重点培训内容、拟采用的培训方式、大致培训时间、培训周期以及培训对象等。
培训计划制定完成后，需要经过主管副总审核，总经理批准后方可执行。在培训计划的执行过程中，每季度末培训管理者需要对培训计划执行情况进行总结。对于未执行的培训计划，要分析其原因，判断未来是否还需继续执行；对于已经执行的培训计划，要分析在培训组织过程中是否存在问题，如培训时间安排是否合理、培训内容是否符合员工需求等，并思考今后应如何回避相关问题。每年年底，培训管理者还需要对培训计划执行情况进行综合评价，评价内容包括培训执行效果、受训者对培训的满意程度、培训经费支出情况等。通过这些总结和评价，不断优化培训计划，提高培训效果。
培训课程开发
培训课程的质量直接影响培训效果，因此培训课程开发是企业管理培训制度的关键环节。由于企业管理人员需要的培训课程层次较高，本企业培训管理部开发存在一定的难度，因而企业管理人员培训课程来源主要有两种方式。一种是由培训管理部录制的企业内部培训资料，这些资料通常结合了企业自身的实际情况和业务需求，具有较强的针对性和实用性。另一种是由培训管理部根据各相关部门的申请购买的外部培训课程，外部培训课程往往具有更广泛的知识和经验，可以为企业管理人员提供更开阔的视野。
培训师资也是影响培训效果的重要因素。本公司企业管理人员培训师资组成包括公司高层管理人员和企业临时外聘的专职培训师或者大学讲师等。公司高层管理人员具有丰富的企业管理经验和实践知识，他们的分享能够让学员更好地了解企业的战略和文化；而外聘的专职培训师或大学讲师则具有系统的理论知识和专业的教学方法，能够为学员传授最新的管理理念和方法。
培训实施
培训实施阶段是将培训计划和课程转化为实际培训活动的过程。培训管理部需要按照培训计划的部署，提前做好培训相关准备工作。这包括培训场所安排，要选择合适的培训场地，确保培训环境舒适、安全；培训讲师聘请，要根据培训内容和目标选择合适的讲师；培训资料和教材的准备，要确保培训资料和教材的质量和数量满足培训需求。
在培训前一周，培训管理部负责向培训对象发送《培训通知》，通知中应包含培训的时间、地点、内容、讲师等信息，让培训对象做好充分的准备。在培训过程中，要注重培训方法的选择和运用，采用多样化的教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高培训效果。同时，要关注培训对象的反馈，及时调整培训内容和方法，确保培训能够满足培训对象的需求。
培训种类
企业管理培训的种类丰富多样，常见的有新员工入职培训、日常培训和外部培训。新员工入职培训旨在让新入职的员工尽快了解公司发展历程、企业文化、经营理念、价值观、公司的各项规章制度等以及掌握所在岗位必须的基本技能，使员工能尽快熟悉公司环境，进入工作角色。通过新员工入职培训，新员工可以快速融入企业，减少适应期，提高工作效率。
日常培训是根据公司实际经营管理的需要，为了提高特定员工的专业技术水平，定期或不定期地组织员工参加的各类培训。日常培训的内容包括但不限于公司新制定的规章制度、公司新开发的产品和技术、通用技能和综合素质类培训等等。日常培训可以及时更新员工的知识和技能，适应公司业务的发展变化。
外部培训是指由公司业务需要，委派员工参加外部培训机构或相关单位组织的、以提高员工专业或职务技能为目的、具有增值性的培训，包括但不限于学历继续教育、营销、技术、管理、生产等专项技能培训、在职工商管理课程等。外部培训可以让员工接触到更广泛的行业信息和先进的管理经验，拓宽员工的视野。
此外，培训还可以按照不同的标准进行分类。按培训制定周期可分为年度培训和月度培训；按时间可分为不定期培训与定期培训；按方式可分为分阶层脱产培训和不脱产培训；按培训对象可分为总经理、副总经理、总监级人员的培训，部门经理和主管级以上人员的培训，一般员工的培训，特殊岗位人员的培训，新聘人员的培训等。不同类型的培训针对不同的对象和需求，采用不同的培训方式和内容，以达到最佳的培训效果。
不同培训对象的培训方法
对于不同层级的培训对象，需要采用不同的培训方法。以总经理、副总经理、总监级人员为例，董事会决定总经理的培训，总经理决定副总经理、总监级人员的培训。他们的培训方式主要有外出学习考察、外出进修、聘请有关专家培训等。外出学习考察可以让他们学习考察本行业先进企业的先进管理经验及先进技术，或者学习考察知名企业的先进管理经验；外出进修可以到知名管理学校或研究机构进修，提升理论知识水平；聘请有关专家培训可以为他们提供专业的指导和建议。
在培训结束后，总经理、副总经理或总监级人员必须整理出学习材料，一份交办公室存档，一份交人力资源部作为公司培训教材。同时，他们的培训至少每一年定期组织一次，以确保他们能够及时更新知识和观念，适应企业发展的需要。对于其他层级的人员，如部门经理和主管级以上人员、一般员工、特殊岗位人员、新聘人员等，也会根据他们的岗位特点和培训需求，采用相应的培训方法和内容。
培训相关分析与评估
培训需求分析是企业培训管理的基础。通过对员工的岗位要求、技能水平、职业发展规划等方面进行深入了解，确定员工的培训需求。企业可以通过问卷调查、面谈等方式收集员工的培训需求信息，同时分析员工的绩效表现，找出存在的问题和不足，从而确定需要培训的内容和方向。只有准确把握员工的培训需求，才能制定出针对性强、实用性高的培训计划。
培训效果评估是企业培训管理的重要环节。通过对培训效果的评估，了解培训的实际效果，为改进培训工作提供依据。培训效果评估可以采用问卷调查、考试、实际操作等方式进行。评估结果要及时反馈给培训师资和员工，以便他们了解培训的效果和存在的问题，及时进行改进。通过不断地评估和改进，提高培训质量，使培训真正为企业的发展和员工的成长发挥作用。
企业管理培训制度是一个系统的工程，涵盖了总则、培训计划管理、培训课程开发、培训实施、培训种类、不同培训对象的培训方法以及培训相关分析与评估等多个方面。企业应根据自身的实际情况，不断完善和优化培训制度，提高培训质量，为企业培养出更多优秀的管理人才，推动企业持续健康发展。同时，员工也应积极参与培训，不断提升自己的能力和素质，实现个人与企业的共同发展。
